第25课《文言文二则：两小儿辩日》课件（共20张PPT） 统编版（五四学制）语文六年级上册

(课件网) 文言文二则 学习目标 1、结合注释读懂课文，积累文言词语。 2、通过诵读深入理解文意，培养文言语感。 3、把握故事寓意，探究拓展。梳理行文思路，从不同角度探究课文的内涵。 第一课时 两小儿辩日 《列子·汤问》 谈话导入 大家知道关于太阳的中国古代神话故事有哪些呢？ 夸父逐日、后羿射日、羲和浴日…… 这些故事都是有关于太阳的神奇想象，那么今天我们来学习一篇关于“辩日”的小短文 这里的“辩”是什么意思呢？ 这些与“逐日”“射日”有什么区别么？ 少了一些想象，更多的是理性的探究。 那么他们辩的是什么，又是怎么辩的呢？让我们一起走进课文。 （争辩） ———《两小儿辩日》 文学常识 《列子》相传是战国时期列子、列子弟子及其后学所著，是中国古代先秦思想文化史上著名的典籍，是一部古代哲理寓言集， 内容多为民间故事、寓言和神话传说。如“愚公移山”、“杞人忧天”等，均为后世广为传诵。 列子，本名列御寇，战国时期道家学派的杰出代表人物。 人物介绍 孔子，名丘，字仲尼。鲁国人，儒家学派创始人。春秋末期思想家、政治家、教育家。 读准字音，读出节奏 朗读要有感情，读出文言文的韵律美。怎样读好文言文呢？ 朗读提示： 1、读的语速要放慢。 2、注意停顿和关键词的重读。 3、投入地读：（抑扬顿挫、声情并茂，可摇头晃脑或加些手势等） 读准字音，读出节奏 两小儿辩日 孔子 / 东游，见两小儿 / 辩斗（dòu） ，问其故。 一儿曰：“我以 / 日始出时 / 去人近，而 / 日中时 / 远也。” 一儿曰：“我以 / 日初出 / 远，而 / 日中时 / 近也。” 一儿曰：“日初出 / 大如车盖，及日中 / 则如盘盂（yú） ，此不为（wéi） / 远者小 / 而近者大乎？” 一儿曰：“日初出 / 沧沧（cāng） 凉凉，及其日中 / 如探汤（tāng），此不为 / 近者热 / 而远者凉乎？” 孔子 / 不能决也。 两小儿笑曰：“孰（shú） / 为（wèi）汝（rǔ） / 多知（zhì） 乎？ ” 读懂文意，讲好故事 1、请借助课下注释和工具书，理解文中词语意思，并尝试翻译文章。遇到不理解的词句，可与组内同学交换意见。 孔子 东游，见两小儿 辩斗，问其故。 一儿曰：“我以 日始出时 去人近，而 日中时 远也。” 一儿曰：“我以 日初出 远，而日中时近也。” 游历 争辩，争论 原因 认为 距离 正午 刚刚 孔子游历东方，看见两个小孩在争辩，于是询问他们争辩的原因。 一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近，到了正午时离人远。” 另一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人远，到了正午时离人近。” 读懂文意，读出故事 一儿曰：“日初出 大如车盖，及日中 则如盘盂，此不为 远者 而近者大乎？” 到，到了。 前一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖那样大，到了正午却像盘盂一样小，这不是因为远的东西看起来小，近的东西看起来大吗？” 一儿曰：“日初出 沧沧凉凉，及其日中 如探汤，此不为 近者热 而远者凉乎？” 寒凉。 把手伸到热水里去。这里指天气很热。汤，热水。 后一个小孩说：“太阳刚出来的时候天气很寒凉，到了正午就热得像把手伸进热水一样，这不是因为离得近让人感觉炎热，离得远让人感觉凉吗？” 读懂文意，讲好故事 孔子 不能决也。 两小儿笑曰：“孰 为汝 多知乎？ ” 判断。 同“谓”，说。 谁。 你。 同“智”，智慧。 孔子无法判断孰是孰非。 两个小孩笑着说：“谁说你很聪明呢？” 读懂文意，讲好故事 用自己的话讲述故事。 可用文言也可用白话，可以适当加入想象成分，也可以适当表演。(形式不限)。先在小组内试讲，可自己独立完成，也可合作完成。然后找小组全班展示，共同点评。 思考探究，精思体悟 1.文中“两小儿”的观点分别是什么？ ... ...