中小学教育资源及组卷应用平台 专题2 实验专题 专题一、光现象 名称 装置图 实验简要过程及结论 实验解读及方法 探究光反射时的规律 (1)按如图装置把平面镜放在水平桌面上，纸板竖直地立在平面镜上，使一束光贴着纸板沿某一个角度射到0点，经平面镜反射，在纸板上用笔描出入射光和反射光的径迹，改变光束入射角度，多做几次实验。取下纸板用量角器测量ON两侧角度进行比较，得出反射角等于入射角。(2)如图所示，把F板向后转动，在F板上看不到反射光，说明在反射现象中，反射光线、入射光线和法线在同一平面内 实验中纸板的作用有三个：(1)显示光的传播路径；(2)验证反射,入射光线,法线在同一平面(3)显示反射角随入射角的变化情况。多次改变光束入射的角度，目的是进行多次实验，得出普遍性的结论。这个实验还可以探究光路可逆，让光逆着反射光的方向射到镜面，它被反射后就会逆着原来的入射光的方向射出，这表明，在反射现象中，光路是可逆的 平面镜成像 将一张白纸铺在水平桌面上，将一块玻璃板竖立在白纸上，在玻璃板前面放一支点燃的蜡烛，透过玻璃板会看到点燃蜡烛所成的虚像，拿另一支完全相同的未点燃的蜡烛在玻璃板后面移动，直到与前面蜡烛成的像完全重合，用笔在纸上记下两支蜡烛的位置，测量像、物到玻璃板的距离，它们的连线与玻璃板垂直。结论：物体在平面镜里所成的像是和物体大小相等的虚像，像和物到镜面的距离相等，它们的连线与镜面垂直，像与物关于镜面对称 (1)用玻璃板代替平面镜的目的是便于找到并确定像的位置；(2)用两支相同的蜡烛是为了便于比较像与物的大小是否相等；(3)若玻璃板不竖立于桌面，则无法使后面的蜡烛与像完全重合；(4)玻璃板应越薄越好，否则会看到两个像，这是因为光在玻璃板的两个表面发生两次反射而成两个像；(5)可以选用坐标纸代替白纸，以便准确总结“物像等距”的特点 光的折射 一束光从空气斜射入水中，发现：折射光线、入射光线和法线在同一平面内，折射光线和入射光线分居法线两侧，折射角小于入射角。光的折射现象中，光路是可逆的 (1)光由空气斜射入水中时，折射角小于入射角，而光由水斜射入空气中时，折射角大于入射角。若光垂直射入水中，光的传播方向不变，即折射角和入射角均为零度。(2)为便于观察光传播径迹和方向，在水中滴几滴牛奶 凸透镜成像 将凸透镜放在蜡烛与光屏之间，调节烛焰、透镜、光屏的中心，使它们大致处于同一高度。通过实验发现，当物距大于2倍焦距时，凸透镜成倒立、缩小的实像，像距大于1倍焦距而小于2倍焦距；当物距大于1倍焦距而小于2倍焦距时，凸透镜成倒立、放大的实像，像距大于2倍焦距；当物距小于1倍焦距时，凸透镜成正立、放大的虚像 焦点处是凸透镜成实像与虚像的分界点，2倍焦距处是凸透镜成放大像与缩小像的分界点，当凸透镜成实像时，物距变大，像距变小，像变小；当凸透镜成虚像时，物距变大，像距变大，像变大 典例1：小宁用如图所示装置探究光的反射定律； （1）实验中选用表面粗糙的白色硬纸板，使光发生 ，便于观察光的传播路线； （2）让入射光贴着纸板EF沿AO射向平面镜上的O点，观察反射光的方向；多次改变入射光的方向，观察并描绘光的径迹，量出入射角和反射角，记录如表； 实验次数 1 2 3 4 5 6 入射角 15° 30° 45° 60° 70° 80° 反射角 15° 30° 45° 60° 70° 80° ①多次改变入射光的方向是为了 ； ②分析实验数据，可以得出结论：在光的反射现象中， ； （3）将一束光贴着纸板EF沿BO射到O点，光沿着OA方向射出，说明光路是 。 变式1：如图所示，小红选择一根直尺、两段大小相同的蜡烛、平板玻璃、白纸进行实验，探究平面镜成像的特点。将玻璃板竖直放在水平桌面上，再取两段相同的蜡烛A和B竖直地放 ... ...
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