25王戎不取道旁李 课件+教案

第八单元集体备课 本单元以“历史传说故事”为主题，编排了《王戎不取道旁李》《西门豹治邺》《故事二则》三篇课文，既有文言文，也有根据古代经典改编的现代文，讲述了古代一些很经典的故事。这些故事生动有趣，发人深省，能给予学生多方面的教益。其中，《王戎不取道旁李》篇幅虽然简短，但描写十分生动；《西门豹治邺》结构清晰，情节环环相扣，通过对人物言行的描写，表现了西门豹的智慧，巫婆、官绅的奸诈；《故事二则》情节生动，叙事有条理，蕴含着深刻的道理。 单元语文要素在课时中的梯度序列 INCLUDEPICTURE"单元导图8.TIF" INCLUDEPICTURE "F:\\2021秋上\\上课课件\\上课课件制作\\四上【教案版】\\第八单元\\单元导图8.TIF" \* MERGEFORMATINET 内容 教学要点 字词识写 ◎认识34个生字，读准1个多音字，会写20个字，会写12个词语。◎能正确抄写易写错的词语，并和同学交流汉字中的易错字。◎能在横格里正确、工整地抄写文段，提高书写的速度。 语言积累 ◎背诵《王戎不取道旁李》。◎能积累描写人物精神风貌的四字词语。 阅读理解 ◎能正确、流利地朗读文言文《王戎不取道旁李》，用自己的话讲故事。◎能了解故事情节，简要复述课文；能通过描写人物言行的句子，感受人物形象。◎能交流、总结简要复述的方法。◎能体会写具体和写简略的不同表达效果。 口头表达 ◎能借助卡片提示的重要信息，讲自己最喜欢的历史人物故事。◎能使用恰当的语气和肢体语言，把故事讲生动。 书面表达 ◎能选取一件感受强烈的事，写清楚事情的经过和当时的感受。◎能自己修改习作，并誊写清楚。 25　王戎不取道旁李 INCLUDEPICTURE"三角.TIF" INCLUDEPICTURE "三角.TIF" \* MERGEFORMAT 教学目标 1.认识“戎、诸”等4个生字，会写“戎、尝”等5个字。 2.能正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3.能结合注释理解课文内容，并用自己的话讲述故事。 4.能解释“树在道边而多子，此必苦李”的原因。 INCLUDEPICTURE"三角.TIF" INCLUDEPICTURE "三角.TIF" \* MERGEFORMAT 教学重难点 1.能正确、流利地朗读课文。背诵课文。 2.能结合注释理解课文内容，并用自己的话讲述故事。 INCLUDEPICTURE"三角.TIF" INCLUDEPICTURE "三角.TIF" \* MERGEFORMAT 教学准备 1.预习提纲：课时预习卡。 2.准备资料：多媒体课件。 INCLUDEPICTURE"三角.TIF" INCLUDEPICTURE "三角.TIF" \* MERGEFORMAT 教学课时　 1课时 INCLUDEPICTURE"三角.TIF" INCLUDEPICTURE "三角.TIF" \* MERGEFORMAT 教学过程 板块一　故事导入，交流学法 1.讲故事，导入课题。 （1）教师谈话导入：同学们，你们一定听过“曹冲称象”“司马光砸缸”“孔融让梨”“凿壁偷光”等故事吧？谁能来给大家讲讲其中的一个故事呢？ （2）过渡，介绍《世说新语》：故事讲得真好！同学们发现了没有，这些都是关于名人的小故事。《世说新语》中就有许多这样的小故事。 INCLUDEPICTURE"课件出示.TIF" INCLUDEPICTURE "课件出示.TIF" \* MERGEFORMAT 《世说新语》由南朝宋刘义庆撰，原名《世说》。主要记载汉末至晋代士大夫的言谈、轶事。 《世说新语》是中国魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，是我国最早的一部文言志人小说集。 今天我们学习的《王戎不取道旁李》就是一篇文言文，它选自《世说新语·雅量》。（板书课题） （3）认识王戎，交流学法：王戎是什么人呢？谁来给大家介绍一下？（学生介绍王戎）教师问：你是从哪里知道的？———小结：注释是我们学习文言文的帮手，学习文言文的时候一定要多关注它。 （4）指导识字：“戎”是会意字，“戈”代表兵器，里面的“INCLUDEPICTURE"戎.TIF" INCLUDEPICTURE "F:\\2021秋上\\上课课件\\上课课件制作\\四上【教案版】\\第八单元\\戎.TIF" \* MERGEFOR ... ...