世间最美的坟墓——记一九二八年的一次俄国旅行 教学设计 (3)

世间最美的坟墓———记一九二八年的一次俄国旅行 教学设计 1教学目标 一、知识和能力： 1、生字词：尘嚣、荫庇、嬉戏、震撼、禁锢、饱经忧患、扣人心弦等； 2、感受文章语言的简洁清丽之美，体会散文中情景理的完美结合。 二、过程和方法：提高学生的概括能力与分析评价文章思想内容的能力 三、情感态度和价值观：体会茨威格对伟人托尔斯泰的崇敬之情，加深对美和平等的理解，培养高尚的情操和正确的价值观。 2学情分析 学生学习过散文，知道散文形散神聚的特点，了解散文阅读的方法。对文中人物托尔斯泰的生平也有所了解，部分学生通过阅读名著《名人传》对他有了更深的了解，所以课文理解内容难度不大，重点在于品味课文语言，感受朴素美的震撼力量。 3重点难点 【教学重点】体会文章所描绘的“朴素美”，感受“朴素美”的震撼力量。 【教学难点】体会文章中蕴涵的作者的思想感情。 4教学过程 活动1【导入】导入新课 在俄国的一个树林中有一个小小的长方形土丘，上面开满鲜花，它没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，更没有逝者的名字，它“远离尘嚣，孤零零地躺在林阴里”“围在四周的稀疏的木栅栏是从不关闭的”，谁都可以踏进他最后的安息地，大家能想到这个小小的，普通而又平常的长方形土丘里包容着一个什么样的伟大人物吗？对，奥地利作家茨威格称其坟墓为“世间最美的坟墓”。（板书标题） 活动2【讲授】回顾列夫·托尔斯泰情况 列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰（1828-1910） 十九世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家，也是世界文学史上最杰出的作家之一，他以自己漫长一生的辛勤创作，登上了当时欧洲批判现实主义文学的高峰。《战争与和平》是他前期创作总结。《安娜·卡列尼娜》代表他创作的第二个里程碑。《复活》是他长期思想探索的艺术总结，是他对俄国地主资产阶级社会批判最全面、深刻、有力的一部长篇小说。列宁称他是“俄国革命的一面镜子”。鲁迅称他是“19世纪俄国的巨人”。 活动3【测试】检查预习情况 1、读出下列字的字音： 尘嚣（xiāo）荫(yīn)庇（bì）嬉（xī）戏 飒飒(sàsà)禁锢(gù)冢(zhǒng ) 2、释义： 饱经忧患：扣人心弦： 活动4【活动】整体感知 1、《世间最美的坟墓》是作者在1928年列夫 托尔斯泰百年诞辰之际，到俄国旅行时,在伟大作家列夫 托尔斯泰墓前感受的真切描述。下面让我们一起欣赏这篇课文。 2、听示范朗读录音，然后快速默读课文。 3、请同学们说出哪些内容给自己留下了最深刻的印象。 学生自主探究可能涉及的问题及教师引导方向： （1）描写托尔斯泰墓外观的句子。（品析托尔斯泰墓特点） ①“这将被后代怀着敬畏之情朝拜的尊严圣地，远离尘嚣，孤零零地躺在林阴里。” ②“这只是一个长方形的土堆而已，无人守护，无人管理，只有几株大树荫蔽。” ③“它只树林中的一个小小长方形土丘，上面开满鲜花，没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。” ④“夏天，风儿在俯临这座无名者之墓的树木之间飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏；冬天，白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。”（用活泼温柔的语气朗读并品析。） （2）与其他伟人的墓相比托尔斯泰墓缺少哪些东西，又拥有哪些东西？ “没有”：十字架、墓碑、墓志铭、名字 “只有”：小小长方形土丘、大树、鲜花、风儿、阳光、白雪。 （3）托尔斯泰为什么选择这样的墓地？ 明确：我感受到晚年的托尔斯泰在追求一种恬静、自然的幸福。 他儿时听到关于幸福的古老传说，就和哥哥在庄园里亲手种树，多么天真无邪，多么富有童趣。而饱经忧患、历经磨难的托尔斯泰晚年回想起这些往事，突然觉得“自然、宁静、远离世俗”才是幸福的，于是他愿意将自己埋骨于此处。 （4）托尔斯泰墓地的朴素对到他安息地来的人又产生了怎 ... ...