课 题 世间最美丽的坟墓 学 习目 标 1、体会散文情景理的完美结合，感受文章语言的简洁清丽之美。2、提高学生的概括能力与分析评价文章思想内容的能力。3、体会茨威格对伟人托尔斯泰的崇敬之情，感悟生命真谛，培养学生高尚的人生追求。 重 点难 点 重点： 对托尔斯泰坟墓"朴素美"的理解和感悟难点： 为什么最朴素的却是最美的？ 教法选择 诵读感受法 、概括提炼法、讨论明晰法、迁移对比法、练习巩固法、多媒体演示法 课型 新授课 课前准备 投影设备（视频、音频等） 是否采用多 媒 体 是 教 学时 数 课时1 教学时数 第 1 课时 备课总数 第 57 课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 一、出示学习目标（1分钟）二、出示学法指导（1分钟）三、学生先学，教师巡视。（20分钟）人生事事有选择，但有一件事是无法选择的，那就是死亡。就因为其无法选择，所以从古至今许多人对生命之结局作了各自的诠释，有埃及法老的木乃伊，有秦皇汉武的海外寻丹，更有唐宗宋祖的辉煌灵寝对面立着个如来佛祖，那么一代文豪列夫·托尔斯泰又是怎样诠释他生命的最后驿站的呢？今天我们就来学习奥地利著名作家茨威格的文章《世间最美的坟墓》。1、找出作者描绘托尔斯泰坟墓（包括周围景物）的语句，提炼出直接客观描写托尔斯泰墓外观特征的关键句。 概括景物特征。 坟墓（景物）特征：朴素――逼人的朴素2、根据课文，托尔斯泰坟墓的朴素给人的强烈感受是什么？3、作者如何认识这种朴素？ 4、为什么作者认为托尔斯泰的坟墓虽然是最朴素的也正是最美的？5、"今天这个特殊的日子"指什么？ 6、文中说："饱经忧患的老人突然从中获得一个新的、美好的启示"，那么"新的、美好的启示"指什么 7、托尔斯泰为什么不要富丽、豪华的坟墓，而要选择这么一个土丘作为自己的安息之地呢？ 8、"这里，逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情，并且不容许大声说话"一句应怎样理解？ 9、为了突出托尔斯泰的伟大，作者还拿另外三个伟人与之作比较，他们与托尔斯泰的异同？四、检查学习效果（12分钟）五、学生讨论、更正，教师点拨六、当堂训练（6分钟） 小结 托尔斯泰的坟墓之所以这样朴素，决非偶然，包孕了他对功名利禄、金钱地位的彻底否定，以及他对贵族平民化人生理想的不懈追求。托尔斯泰质朴无华的坟墓折射出他永不褪色的人生魅力和光辉。成为世界上给人印象最深的坟墓。托尔斯泰是平凡的，托尔斯泰是不朽的，他不仅以伟大作品让人敬仰，而且他的崇高人格也在人民心中树立起了一座永不可摧的纪念碑，震撼着世人。作者寓情于景、借景抒情，通过记1928俄国之行所见、所闻、所感，描绘了世间最美的坟墓，从而表达了他对托尔斯泰的无比敬仰之情。 多媒体出示学习目标，强调学习的重点、难点。出示学法指导。导入：托尔斯泰墓的周围，该有的什么都没有，我们看到的只是随处可见的阳光、白雪、一个长方形的土堆和稀疏的木栅栏，以及四周盛开的鲜花和几株大树，听到的只是清风拂过树梢时发出的“飒飒”声响。教师以多媒体的形式提出讨论的问题组织引导学生讨论教师及时给予学生以引导，尤其对于部分学习有困难的学生，要多关注他们、帮助他们，参与小组讨论。教师在巡视过程中，要及时引导学生的思路，给予学生必要的提醒和帮助引导学生画出重点词语、重点句子，并提醒学生做好笔记。以提问的方式检查学习效果。●拓展：托尔斯泰坟墓的美，其原因不仅在于它的形式，还在于托尔斯泰本人的一种人格的美！是他的形象宏伟，品格感人！其实"美"不仅仅是指能给人们带来视觉享受的有形的东西，它还包括那些强烈地冲击人们的心灵的，给人们以心灵的震撼力的事物。震撼越是强烈，审美的效果便越好。另外，作者审美观念和对托尔斯泰的敬仰更是它最美的绝佳理由。可 ... ...
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