第四章 曲线运动 万有引力与航天 课程标准 1.通过实验，了解曲线运动，知道物体做曲线运动的条件. 2.通过实验，探究并认识平抛运动的规律.会用运动合成与分解的方法分析平抛运动.体会将复杂运动分解为简单运动的物理思想.能分析生产生活中的抛体运动. 3.会用线速度、角速度、周期描述匀速圆周运动.知道匀速圆周运动向心加速度的大小和方向.通过实验，探究并了解匀速圆周运动向心力大小与半径、角速度、质量的关系.能用牛顿第二定律分析匀速圆周运动的向心力.了解生产生活中的离心现象及其产生的原因. 4.通过史实，了解万有引力定律的发现过程.知道万有引力定律.认识发现万有引力定律的重要意义.认识科学定律对人类探索未知世界的作用. 5.会计算人造地球卫星的环绕速度.知道第二宇宙速度和第三宇宙速度. 6.知道经典力学的局限性，初步了解相对论时空观和微观世界的量子特征.体会人类对自然界的探索是不断深入的. 核心素养 物理观念 1.理解物体做曲线运动的条件，理解向心力、向心加速度等概念. 2.掌握平抛运动、圆周运动的相关规律. 3.会用运动与相互作用知识分析曲线运动问题. 4.了解万有引力定律的发现过程及重要意义. 5.掌握万有引力定律的应用. 6.会计算环绕速度. 7.运用运动观念拓展对天体运动的探究. 科学思维 1.会用运动的合成与分解方法分析平抛运动，会用牛顿第二定律分析圆周运动. 2.体会将复杂运动转化为简单运动的思想方法，认识其物理模型特征. 3.运用万有引力定律和圆周运动知识分析天体运动问题. 4.建构双星、多星运动模型. 科学探究 通过实验研究平抛运动、匀速圆周运动的规律.学习引力常量的测量方法，体会猜想、假设及实验验证在发现海王星中的重要科学作用. 科学态度 与责任 联系生活中的曲线运动模型，让学生掌握生活中的物理应用，激发学生的学习兴趣. 命题探究 命题分析 1.曲线运动主要考查运动的合成与分解方法的应用，平抛运动和圆周运动的规律及其应用. 2.万有引力与航天是每年高考的必考内容，多是通过联系最新科技以选择题形式呈现. 趋势分析 1.以曲线运动为背景命制的题目常常涉及临界、极值、数形结合等问题，题型有选择题和计算题.近几年高考特别注重联系生产、生活及科技实际的命题. 2.以万有引力与航天为背景命制的题目：(1)应用万有引力定律计算重力加速度、天体质量、天体密度等；(2)对天体运动规律的分析，卫星的发射与变轨，与天体运动有关的能量问题等. 预设情境 风洞、航展表演、投篮、飞轮转动、抛撒谷粒、小船渡河、抛体运动、火车转弯、水流星、体育运动、天体的质量和密度、卫星运动参量、天体的“追及”、卫星的变轨和对接、双星或多星等. 第1讲 曲线运动 运动的合成与分解 一、曲线运动 1.速度的方向 质点在某一点的速度方向，沿曲线在这一点的 切线 方向. 2.运动性质 物体做曲线运动时，由于速度的 方向 时刻改变，物体的加速度一定 不为 0，因此，曲线运动一定是 变速 运动. 3.物体做曲线运动的条件 (1)运动学角度：物体的 加速度 的方向与它的速度方向不在同一直线上. (2)动力学角度：物体所受合力的方向与它的速度方向不在同一直线上. 二、运动的合成与分解 1.分运动和合运动 一个物体同时参与几个运动，参与的这几个运动叫作 分运动 ，物体的实际运动叫作 合运动 . 2.运动的合成 由 分运动 求 合运动 的过程.包括位移、速度和加速度的合成. 3.运动的分解 由 合运动 求 分运动 的过程.解题时应按实际效果分解，或正交分解. 4.遵从的规律 运动的合成与分解遵从 矢量运算法则 . 5.合运动与分运动的关系 (1)等时性：合运动与分运动、分运动与分运动经历的 时间 相等，即同时开始、同时进行、同时停止. (2)独立性：各分运动相互 独立 ，不受其他 ... ...
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