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【高考突破方案】第九章 -讲义(教师版)高考物理一轮复习

日期:2025-12-10 科目:物理 类型:高中教案 查看:82次 大小:4897087B 来源:二一课件通
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第九章 磁 场                                 课程标准 1.能列举磁现象在生产生活中的应用.了解我国古代在磁现象方面的研究成果及其对人类文明的影响.关注与磁相关的现代技术发展. 2.通过实验,认识磁场.了解磁感应强度,会用磁感线描述磁场.体会物理模型在探索自然规律中的作用. 3.通过实验,认识安培力.能判断安培力的方向,会计算安培力的大小.了解安培力在生产生活中的应用. 4.通过实验,认识洛伦兹力.能判断洛伦兹力的方向,会计算洛伦兹力的大小. 5.能用洛伦兹力分析带电粒子在匀强磁场中的圆周运动.了解带电粒子在匀强磁场中的偏转及其应用. 核心素养 物理观念 1.理解磁感应强度、磁感线、安培力、洛伦兹力等概念. 2.掌握安培定则、左手定则的应用方法. 3.建立磁场的物质观念,运动与相互作用及能量观念. 科学思维 通过电场与磁场的类比,培养科学思维方法,掌握安培力的应用方法,运用力学观点、能量观点分析带电体在磁场中的运动,培养分析推理能力. 科学探究 1.通过实验探究安培力和洛伦兹力的大小. 2.通过实验探究电子在磁场中的偏转. 科学态度 与责任 了解电动机、质谱仪、速度选择器、回旋加速器、电磁流量计在生产生活中的应用. 命题探究 命题分析 一是考查磁场的基本概念、安培力和洛伦兹力的判断与应用,多以选择题形式出现;二是考查带电粒子在匀强磁场中的匀速圆周运动、带电粒子在复合场中的运动问题,主要以计算题形式出现. 趋势分析 本章命题的热点有:(1)考查磁感应强度的叠加、安培力、洛伦兹力的理解和运用;(2)考查带电粒子在有界磁场中的临界问题,在组合场、复合场中的运动问题;(3)考查磁场与现代科学知识的综合应用. 预设情境 舰载机电磁弹射、电磁船、地磁场、电磁炮、回旋加速器、质谱仪、速度选择器、磁流体发电机、霍尔元件等. 第1讲 磁场的描述 磁场对电流的作用 一、磁场 磁感应强度 1.磁场 基本性质:磁场对处于其中的磁体、电流和运动电荷有 磁场力 的作用. 2.磁感应强度 (1)物理意义:描述磁场的 强弱 和方向. (2)大小:B=  . (3)方向:小磁针的N极所受 磁场力 的方向,也就是小磁针 静止 时 N 极的指向. (4)单位:特斯拉(T). 3.匀强磁场 (1)定义:磁感应强度的大小处处 相等 、方向处处 相同 的磁场称为匀强磁场. (2)特点:磁感线疏密程度 相同 、方向 相同 . 4.地磁场 (1)地磁的N极在地理 南极 附近,S极在地理 北极 附近,磁感线分布如图所示. (2)在赤道平面上,距离地球表面高度相等的各点,磁感应强度 相等 ,且方向水平 向北 . 二、磁感线及其特点 1.磁感线:在磁场中画出一些曲线,使曲线上每一点的切线方向都跟这点的 磁感应强度 的方向一致. 2.特点 (1)磁感线上某点的 切线 方向就是该点的磁场方向. (2)磁感线的 疏密 定性地表示磁场的强弱. (3)磁感线是 闭合 曲线,没有起点和 终点 . (4)磁感线是假想的曲线,客观上不存在. 三、安培力、安培力的方向 1.安培力的大小 F= ILB sin θ (其中θ为B与I之间的夹角). 当磁场和电流垂直时:F= BIL ;当磁场和电流平行时:F= 0 W. 2.安培力的方向 左手定则判断: (1)伸出左手,让拇指与其余四指 垂直 ,并且都在同一个平面内. (2)让磁感线从掌心 进入 ,并使四指指向 电流 方向. (3) 拇指 所指的方向就是通电导线在磁场中所受安培力的方向.           考点一 描述磁场的物理量 1.常见电流的磁场 项目 安培定则 横截面图 纵截面图 直线电流 以导线上任意点为圆心,垂直于导线的多组同心圆,越向外越稀疏,磁场越弱 环形电流 内部磁场比环外强,磁感线越向外越稀疏 环形电流 内部为匀强磁场且比外部强,方向由S极指向N极 ... ...

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