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课件网) 古诗二首 18 同学们，在这个单元,我们要跟着古人去想象,感受寒江雪景的寂寥无垠和草原的高远辽阔;我们要跟着作家去想象,体会雾的淘气可爱和雪孩子的纯真美好。更妙的是,我们要学会用自己的笔触,描绘心中的诗意天地,说一说、写一写自己的想象故事！ 《江雪》 《敕勒歌》 《雾在哪里》 《雪孩子》 活动一 看图揭题,初解题意 同学们,仔细瞧瞧这幅图,你看到了什么 此刻你的心情如何 江雪 作者简介 柳宗元 字子厚，河东解（今山西运城市西南）人。唐代文学家、哲学家，“唐宋八大家”之一，世称“柳河东”。 柳宗元在仕途不顺、被贬永州之际,写下了这首诗。当时他孤独苦闷,却又坚守内心的高洁。这首《江雪》描绘的正是在这冰天雪地中,一位渔翁独自垂钓的画面,看似写景,实则寄寓了诗人的心境。 活动二 反复诵读,读懂古诗 学习提示 读：借助拼音,把每个字音读准,读 通诗句。 江 雪 [唐]柳宗元 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。 捕捉诗景 结合插图,找一找诗中描写了哪些景物。 连绵的群山 纷飞的大雪 孤独的小船 垂钓的渔翁 寒江 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 学习前两句 诗中哪两句描绘了这样的画面呢 学习前两句 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 绝 jué 绝迹 消失 径 jìng 小路 灭 miè 消失 没有 踪 zōng 足迹 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 学习前两句 虚指。很多座山。 虚指。很多的小路。 诗意：所有山中的飞鸟全都不见了，所有的路都不见人影踪迹。 学习前两句 作者描述的“千山”“万径”是真的“一千座山”“一万条小路”吗？为什么这样写？ “千山”“万径”都是虚指，指很多座山、很多条小路。 运用了夸张的手法，表现了地域之广、景象之大，营造出一种荒凉、孤寂的氛围。 学习后两句 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 舟 zhōu 小船 钓 diào 钓鱼 孤零零。 用草或棕毛制成的、披在身上的防雨用具。 遮阳光和雨的帽子，有很宽的边，用竹篾夹油纸或箬竹的叶子等制成。 老人。 独自。 诗意：江上只有一只小船，船上有一位披着蓑衣戴着斗笠的渔翁独自在垂钓，不怕风雪。 学习后两句 想象一下,在这样寒冷的天气里,渔翁独自垂钓可能是什么原因呢 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 他是想用钓鱼来排解心中的孤独和忧愁,就像诗人被贬官后,用写诗抒发心情一样。 学习后两句 你觉得诗人和渔翁有哪些相似之处呢 他们都在困境中坚守自我,不随波逐流,即便孤独,依然执着。 朗读古诗 江 雪 [唐]柳宗元 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。 这首《江雪》,历经千年,依然打动人心。它就像一面镜子,映照出诗人的灵魂,也慰藉着后世无数颗在困境中坚守的心。让我们怀着崇敬,齐背这首诗,让它融人我们的精神世界。 齐背古诗 活动三 学习生字,指导书写 指导书写 书写指导： “绝”字右边“色”的第1笔撇收笔在田字格左上半格,与左边“纟”的第2笔相互避让。 结构： 左右结构 部首： 组词： 绝好 绝美 笔画： 9画 笔顺： 纟 jué 指导书写 书写指导： “灭”字上面的“一”要写平,下面“火”的撇和捺要写得舒展。 结构： 上下结构 部首： 组词： 灭火 灭灯 笔画： 5画 笔顺： 一 miè 指导书写 书写指导： 首笔撇从竖中线起笔，第二笔撇和第三笔横折钩均写长，横压横中线，两点上下对称。 结构： 独体结构 部首： 组词： 龙舟 轻舟 笔画： 6画 笔顺： 舟 zhōu 指导书写 书写指导： “灭”字上面的“一”要写平,下面“火”的撇和捺要写得舒展。 结构： 左右结构 部首： 组词： 独自 独立 笔画： 9画 笔顺： 犭 dú 活动四 看图启思,初探题意 大家仔细瞧瞧,这幅图里都有些什么 看到这样的画面,你们有什么感受 敕勒歌 敕勒是我国古代北方的一个少数民族。敕勒族生活 ... ...
