(
课件网) 课题2 金属的化学性质 第2课时 （人教版）九年级 上 01 学习目标 内容总览 02 新知导入 03 探究新知 04 课堂练习 05 课堂总结 06 分层作业 核心素养目标 1. 化学观念：学生能够通过观察金属与盐溶液反应的实验现象，从宏观上识别化学反应的发生。 2. 科学思维：通过实验探究金属与盐溶液的反应，学会根据实验现象和化学方程式推断金属活动性顺序，并构建金属活动性顺序的认知模型。 3. 科学探究与实践实验设计与操作：观察和记录实验现象，掌握基本实验技能，如打磨金属、液体倒取方法、观察溶液颜色变化等。 4. 科学态度与责任：了解金属活动性顺序在金属冶炼、材料保护等方面的应用，认识到化学知识在生产生活中的重要性，增强社会责任感。 新知导入 三、金属活动性顺序 实验 现象 化学方程式 铁丝浸入硫 酸铜溶液中 Fe + CuSO4 = FeSO4 + Cu 铁钉表面有一层红色固体物质生成，溶液由蓝色变为浅绿色 新知导入 1.把一根砂纸打磨过的铝丝浸入硫酸铜溶液中，过一会作取出，观察，有什么现象发生？ 2.把一根洁净的铜丝浸入硝酸银溶液中，过一会作取出观察，有什么现象发生？ 3.把另一根洁净的铜丝浸入硫酸铝溶液中，过一会作取出，观察，有什么现象发生？ 【实验探究】 新知导入 1. 探究铝、铜、银的金属活动性顺序 实验 现象 化学方程式 活动性 将铝丝浸入硫 酸铜溶液中 将铜丝浸入硝 酸银溶液中 将铜丝浸入硫 酸铝溶液中 2Al+3CuSO4=Al2(SO4)3 + 3Cu 铜表面附有银白色固体，溶液由无色变蓝色 Cu+2AgNO3 = Cu(NO3)2+2Ag Cu ＞ Ag Al ＞ Cu 无现象 铝表面附有红色固体，溶液由蓝色变无色 新知导入 1. 探究铝、铜、银的金属活动性顺序 实验结论： （1）铝能置换出硫酸铜溶液中的铜，铜能置换出硝酸银溶液中的银，铜不能从硫酸铝溶液中置换出铝。 （2）Al、Cu、Ag三种金属的活动性由强到弱的顺序为：Al＞Cu＞Ag。 新知导入 判断金属活动性的方法 1.金属与氧气反应：金属与氧气能否反应及反应的难易和剧烈程度 2.金属与酸反应：金属与酸能否反应及同等条件下反应的剧烈程度。 3.金属与盐溶液反应：金属能否与盐溶液发生置换反应 新知导入 常见金属在水溶液中的活动性顺序： K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au 钾 钙 钠 镁 铝 锌 铁 锡 铅 氢 铜 汞 银 铂 金 嫁 给 哪 美 女, 身 体 细 纤 轻, 统 共 一 百 斤 贾 盖 那 美 驴, 新 蹄 喜 牵 轻, 统 共 一 百 斤 谐音记忆①： 金属活动性由强逐渐减弱 谐音记忆②： 新知导入 金属活动性顺序的应用 在金属活动性顺序中： （1）金属的位置越靠前，它的活动性越强； （2）位于氢（元素）前面的金属能置换出盐酸、稀硫酸中的氢（元素） （3）位于前面的金属能把位于后面的金属从它们化合物的溶液 里置换出来。 (氢前可换氢，前金换后金，化合物可溶，钾、钙、钠除外) 新知导入 【例题】下列物质能否发生反应？写出能发生反应的化学方程式。 (1)银与稀盐酸 (2)锌与硫酸铜溶液 (3)铜与硫酸锌溶液 (4)铝与硝酸银溶液 答案 ： （1)不能反应 (2)能反应 Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu (3)不能反应 (4)能反应 Al+3AgNO3=Al(NO3)3+3Ag 新知导入 （1）提供一种单质，两种溶液，应如何设计？ （2）提供一种溶液，两种单质，应如何设计？ （将铜片分别插入硫酸锌溶液、硝酸银溶液中。） （将锌片、银片分别插入硫酸铜溶液中。） 三种金属（如：Zn、Ag、Cu) ，尝试用最少的试剂 两金夹一液 两液夹一金 两种金属（如：Fe、Cu) 1.分别放入稀盐酸或稀硫酸 2.将一种金属放入另一种金属的化合物溶液里 课堂总结 与金属化合物溶液反应 金属的化学性质 金属活动性顺序 部分金属能与金属化合物溶液反应 金属活动性顺序可以作为金属能否在溶 ... ...
