6.1.1 有性生殖 导学案（无答案）-2025-2026学年冀少版生物八年级下册

学校八年级生物学科学案 课题：有性生殖 课型：新授课 课时：1 【学习目标】 探究实践：参与课堂讨论和小组合作，观察男女性生殖系统结构图、受精及胚胎发育示意图，提升观察分析、合作探究与表达能力 科学思维：梳理人的生殖发育过程，对受精、胚胎发育等现象进行解释和推理，培养从图文资料中获取信息、整理归纳的逻辑思维能力 态度责任：理解父母生育与养育的艰辛，增强感恩意识，学会关爱父母、尊重他人；关注生殖健康和人口问题，树立科学的生殖观念与正确的价值观，提升社会责任感 生命观念：了解男女性生殖系统的组成与功能，认识人的生殖发育过程，明确生物体结构与功能相适应的特点，树立结构与功能统一的生命观念 【重点难点预测】 重点：1.男女性生殖系统的组成和主要功能。 2.受精过程的概念和过程，包括受精的场所、胚胎发育的过程。 难点：1.抽象理解受精过程和胚胎发育过 2.引导学生正确看待人的生殖发育话题，树立科学、健康的生殖观念。 【知识链接】 联系已学的生物繁殖相关知识，结合生活中 “新生命诞生”“双胞胎形成” 等现象，联想人类生殖的基本过程，为新知识的学习搭建认知桥梁。 【学法指导】 1. 图文结合法：对照男女性生殖系统结构图、受精及胚胎发育示意图，梳理各器官功能和生理过程，将文字描述与图像特征对应，强化理解与记忆。 2. 合作探究法：通过小组讨论、交流分享，共同解决生殖发育相关疑问，深化对知识的理解，提升表达与合作能力。 ■学生预习 男性生殖系统由睾丸、附睾、输精管、精囊腺、前列腺、阴茎等器官组成。_____是男性的性腺，能产生精子并分泌雄激素。 女性生殖系统由卵巢、输卵管、子宫、阴道等器官组成。_____是女性的性腺，能产生卵细胞并分泌雌激素。_____为胚胎提供发育的场所。 在_____内，卵细胞如果遇到精子，就会与精子结合形成受精卵。 到第_____周左右，胚胎开始呈现人的形态，被称作胎儿。 胎儿发育过程中所需要的营养物质和氧通过_____和_____从母体获得。 到第_____周，胎儿发育成熟，经过分娩，婴儿就诞生了。 睾丸和卵巢可分别产生_____和_____，卵细胞受精后形成的_____能够发育成新个体。 人类的这种生殖方式经历了精子和卵细胞的结合，属于_____生殖。 ■学生合作 1. 小组内核对预习答案，针对易错点（如生殖器官的功能、胚胎发育的时间节点）展开交流，相互纠正补充。 2. 讨论： （1）胚胎发育过程中，胎儿与母体如何进行物质交换？ （2）双胞胎有哪些类型？形成原因是什么？ （3）“试管婴儿”的生殖方式以及受精方式？ ■学生展示 1. 各小组推选代表，展示预习答案及讨论结果（如生殖系统器官功能、胎儿物质交换方式），其他小组进行补充或纠错。 2. 分享“通过学习人的生殖发育过程，谈谈对父母养育之恩的理解”。 ■课堂小结 ■学生达标 1．产生卵细胞、形成受精卵及胚胎发育的场所是（ ） A．输卵管、子宫、卵巢 B．卵巢、阴道、子宫 C．卵巢、输卵管、子宫 D．卵巢、子宫、子宫 2．下列不属于男性生殖系统的是（ ） A．尿道 B．输精管 C．睾丸 D．阴茎 3．因感染、黏连或结构异常等原因导致的输卵管堵塞是造成女性不孕的主要病因之一。输卵管堵塞会导致（ ） A．患者不能产生卵细胞 B．受精卵不能着床 C．精子与卵细胞不能结合 D．胚胎发育得不到营养 4．患有下列疾病的夫妇，可以通过试管婴儿技术获得自己亲生孩子的是（ ） A．丈夫正常，妻子卵巢发育不良 B．丈夫精子败育，妻子输卵管堵塞 C．丈夫正常，妻子输卵管堵塞 D．丈夫睾丸发育不良，妻子正常 5．下列有关人体的生殖和发育的叙述，错误的是（　　） A．男性的睾丸能产生精子和分泌激素 B．胎儿通过胎盘从母体获取营养物质和氧气 C．女性的子宫是受精和胚胎发育的场所 D．出现第二性征 ... ...