6.2.2 遗传物质——DNA 导学案（无答案）-2025-2026学年冀少版生物八年级下册

初中部生物导学案 课题：遗传物质DNA 课型：新授课 课时：1 【学习目标】 探究实践：通过分析“噬菌体侵染细菌实验”，说明DNA是主要的遗传物质。 描述染色体、DNA、基因和性状之间的关系。 科学思维：1.判断相对性状，并运用显隐性基因的符号进行表示。 2.构建概念图，梳理遗传信息传递的逻辑层次。 态度责任： 认同生命的奥秘与独特性，客观看待基因技术，培养正确的审美观和价值观。 生命观念：阐明遗传信息控制生物性状，并代代相传的生命本质。 【重点难点预测】 重点：1、基因、DNA、染色体的关系。 2、基因控制生物性状。 3、显性基因与隐性基因的概念 难点：1、基因、DNA、染色体、性状四者之间的层次关系。 2、基因控制生物性状。 【知识链接】 联系实际生活“龙生龙，凤生凤，耗子生儿会打洞 ；种瓜得瓜，种豆得豆。”从而引出遗传的现象，在遗传过程中起作用的物质是什么？ 【学法指导】 1、图文结合法：将教材和课件中的图片（如染色体模式图、噬菌体实验过程图）与文字描述对应，化抽象为具体。 2、 模型构建法：使用“长绳-DNA”、“彩色区段-基因”、“螺旋粗绳-染色体”的模型，帮助理解三者的关系。 3、合作探究法：通过小组讨论，理清概念，解决疑难问题。 ■学生预习 探寻遗传物质的证据 1、噬菌体侵染细菌时，进入细菌内部的是 _____，留在外面的是 _____。该实验证明了 _____ 是遗传物质。 2、绝大多数生物的遗传物质是 _____，因此它是主要的遗传物质。只有少数病毒（如烟草花叶病毒）的遗传物质是 _____。 构建核心概念 1、遗传物质主要存在于细胞的 _____ 内。 2、_____ 是遗传物质的载体，由 _____ 和 _____ 组成。 3、DNA上有遗传效应的片段叫 _____，它控制着生物的 _____。 推断性状的基因型 显性性状的基因型： 或 隐形性状的基因型： ■学生合作 1.小组内核对预习答案，针对等易错点展开交流，相互纠正补充。 2.讨论： 控制能卷舌的显性基因用R表示，不能卷舌的隐性基因用r表示。 小明能卷舌，他的基因组成可能是 _____ 或 _____。 小明的父母都能卷舌，但他却不能，这说明父母的基因组成都是 _____。 ■学生展示 1.各小组推选代表，其他小组进行补充或纠错。 2.分享 ■课堂小结 ■学生达标 1、如图为人体染色体、DNA 和基因的关系图。下列描述错误的是 ( ) 2、如图为某同学体细胞中控制耳垂性状（有耳垂、无耳垂）的一对基因Aa 位于一对染色体上的示意图。下列分析不科学的是 ( ) A.每条染色体上有一个DNA分子，一个DNA 分子上有一个基因 B.这一对染色体，一条来自父方，一条来自母方 C.控制耳垂性状的一对基因位于成对的两条染色体的相同位置 D.若此同学耳垂表现为有耳垂，则可断定无耳垂为隐性性状 3、直发对卷发是显性性状（用字母B和b表示显性基因和隐性基因），一个卷发男孩的基因组成是 ( ) A B C D 4、下列图中能正确表示细胞、细胞核、染色体、DNA之间的层次关系的是 ( ) A B C D 5、如图是染色体、DNA和基树之间的层次关系图，下列叙述中错误的是( ) ①染色体的数目和基因的数目一样多 ②IDNA和基因共同组成染色体 ⑤一个DNA分子中含有一个基因 ③染色体是遗传物质的主要载体 A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④ 6、下面这张图是染色体和DNA 的关系示意图。据图分析，以下说法错误的是 ( ) A.DNA分子呈螺旋状 B.染色体是遗传物质的主要载体 C.染色体由DNA和蛋白质组成 D.每条染色体上有很多个DNA分子 7、「2025湖南长沙明德教育集团期中改瞩」“亲子鉴定”是通过亲代与子代细胞中DNA比对来进行的，常从血液中提取DNA。DNA主要来自血细胞中的 ( ) A.成熟的红细胞 B.血小板 C.白细胞 D.血红蛋白 8、 白化病是由隐性基因（a）控制的。一对肤色正常的夫妇生了一个白化病（aa）的孩子， ... ...