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课件网) 五上 习作：____即景 统编版 语文 五年级 上册 第一课时 第二课时 在你上学放学的路上，在不同季节、不同时间，总会遇到不同的风景，和大家分享一下吧！ 说一说 审题指导 朝阳喷薄而出,夕阳缓缓西沉;林中百鸟争鸣,园中鲜花怒放……大自然的变化让我们感受到世界的奇妙和美好。 观察一种自然现象或一处自然景观,重点观察景物的变化,写下观察所得。根据自己的观察对象,把题目补充完整,如“雨中即景”“日落即景”“田野即景”“窗外即景”。 写的时候注意以下几点: ◇按照一定的顺序,有条理地描写景物。如,写窗外即景,可以按空间顺丹,由近及远地写一写窗外的景物。 ◇注意写出景物的动态变化,使画面更加鲜活。如,写日落即景,可以写一写太阳落下时形状的变化以及夕照下景物色彩的变化。 写好以后读一读,看看是不是写出了景物的变化,对不满意的地方进行修改。 写作对象 写作要点 题目要求 空间顺序 时间顺序 习作要求： _____即景，在选材方面，可以写“雨中即景”“日落即景”，可以写“田野即景”等。 1. 审题要点 “即景” 指眼前的、当下的景物，强调捕捉景物的动态变化或瞬间特点，要求以观察为基础，融入真情实感。 写作方法： 补全题目：选择自己熟悉且有特点的景物，如自然类（日出、晚霞、秋雨、雾凇）、校园类（操场晨景、花坛夕照）、生活类（窗边雨景、街头雪景）。 写作方法： 核心要求： 按一定顺序描写（时间顺序 / 空间顺序）； 运用多感官描写（看、听、闻、触）； 突出景物的动态变化（如日出从 “鱼肚白” 到 “红气球” 的过程）； 融入个人感受（景与情结合，忌单纯写景）。 写作方法： 高分技巧 巧用修辞：比喻（“夕阳像熟透的柿子挂在天边”）、拟人（“晚霞在天空中跳舞”）、排比（“有的像骏马奔腾，有的像雄鹰展翅，有的像仙女散花”）。 写作方法： 动静结合：静态写景物形态（如 “湖面像镜子般平静”），动态写变化过程（如 “微风拂过，湖面泛起层层涟漪”）。 以小见大：通过描写细微景物（如一片落叶、一滴露珠），表达对自然的热爱。 写作方法： 写的时候注意以下几点： 按照一定的顺序描写景物。如，写窗外即景，可以按空间顺序，由近及远地写一写窗外的景物。 注意写出景物的动态变化，使画面更加鲜活。如，写日落即景，可以写一写太阳落下时形状的变化以及夕照下景物色彩的变化。 写好以后读一读，看看是不是写出了景物的变化，对不满意的地方进行修改。 下面补充完整你的《观察记录单》 观察时间 观察地点 景观或 现象 观察顺序 景物变化 早上 楼顶 日出 时间 太阳随着时间慢慢变大、变圆 下面补充完整你的《观察记录单》 观察时间 观察地点 景观或 现象 观察顺序 景物变化 下午 树林 落叶 时间 空间 落叶从树上落到地上，树上越来越少，地上反之 下面补充完整你的《观察记录单》 观察时间 观察地点 景观或 现象 观察顺序 景物变化 早上 窗户 窗花 时间 窗花慢慢融化，化成水珠， 窗外景物越来越清晰 下面模仿课文自己写一段话，描写一下落日。 太阳极力从云层里探出脑袋，一会儿张开红彤彤的脸，一会儿又露出橘黄色的笑容。火红时像一个大红球，橘黄时像一个大橘子。慢慢地，太阳收起那刺眼的光芒，像一个害羞的小姑娘，脸蛋像涂了胭脂似的。周围的云朵也跟着它涂上了红妆。过了一会儿，阳光变弱了。它旁边的云朵在变化着各种颜色，仿佛是一位画家把他那五彩的颜料一不小心泼洒在天上。红色的，灰色的，粉红色的……五光十色。一瞬间，晚霞铺了半个天空。 晚霞即景 放学的铃声刚落，我便背着书包冲出校门。一抬头，我瞬间被天空的美景怔住了 ——— 一场绚丽的晚霞，正悄然上演。 起初，太阳还挂在西边的楼顶，像一个 ... ...
