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课件网) 诗歌鉴赏———语言 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(8分) 寻南溪常山道人隐居 刘长卿 一路经行处，莓苔见履痕。白云依静渚，春草闭闲门。 过雨看松色，随山到水源。溪花与禅意，相对亦忘言。 (1)诗人眼中常山道人隐居地周围环境的最大特色是什么？请简要说明。(4分) (2)请分别对第三联中“过”“随”两个字做简要赏析。(4分) “过”字把雨后松树翠绿的景色显现了出来。“随”字形象地表现了山道峰回路转，人在随山转折、缘山寻找“水源”，令人有曲径探幽的遐想。 1.对关键词语的品味（“诗眼”、“炼字” ） 2.对关键诗句的理解（“名句”） 3.对语言风格的概括 鉴赏诗歌语言的考查类型 相见欢【李煜】 无言独上西楼，月如钩。 寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。 本词的诗眼是什么？找出来并试着加以分析。 诗眼：一首诗或某联、某句中最精炼传神或是能体现作者思想观点、情感态度，体现主旨的字词（句）。 1.诗眼或为一字，或为一词，或为一句。其位置并不固定,可以在题目中，也可以在诗中。 2.诗眼分为两类： 一是表现为一首诗的凝聚点，提示诗的主旨，这是全诗的诗眼，叫“诗中眼”； 二是诗中最精练传神的字或词，这是局部的诗眼，叫“句中眼”。【答题方法等同于“炼字”】 何谓诗眼？ 临洞庭上张丞相【孟浩然】 八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 “蒸”、“撼”具有夸张色彩，“蒸”写出湖面的丰厚的蓄积，仿佛广大的云梦泽都受到洞庭的滋养哺育，“撼”写出洞庭湖汹涌澎湃的气势，极为有力。 这是一首干谒诗，委婉地表达想入朝为官的愿望，希望张丞相引荐。颈联“欲济”二句是全诗的诗眼，意思是说：想找到出路却无人引荐，正如无船渡湖；若闲居端坐，却又对不起这清明盛世。 赠汪伦 【李白】 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 这首诗主要写了一个“情”字，但是它突出的却是一个“深”字———诗人与汪伦之间的深情厚谊，所以“深”是诗眼。这个“深”不仅概括了诗的内容，而且将“潭水之深”与“友谊之深”巧妙地联系起来。 夜宿山寺【李白】 危楼高百尺，手可摘星辰。 不敢高声语，恐惊天上人。 诗眼是“高”。在这首短诗中，无一不是在写一个“高”。“危”本来就是高，“百尺”是描述高；“手可摘星辰”是强调高，“恐惊天上人”是夸张高。通过多侧面的描摹刻画，山寺危楼那高耸的形象就树立在我们的脑海中了。 1.某字（词）是全诗的“诗眼”，为什么？ 2.某字（词）是全诗的关键，为什么 3.请找出全诗的关键字（词），并说明理由。 怎么考“诗眼”？ 如何找“诗眼”？ 征人怨【柳中庸】 岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。 怨 怨年年岁岁频繁调动 怨时时刻刻练兵备战 怨气候酷寒 怨山河阻隔，归途遥远，还乡无期 （一）能体现作者强烈感情的字词 江楼感旧【赵嘏】 独上江楼思渺然，月光如水水如天。 同来望月人何处？风景依稀似去年。 思 思的原因是独上江楼 思的环境是月光如水水如天 思的对象是去年同来的望月人 思的结果是风景依稀似去年 物在人非 思念 惆怅 落寞 凄清 南浦别【白居易】 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 （二）描写事物生动、形象、准确的字词 看，在诗中指回望。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。 动词、形容词 玉楼春【宋祁】 东城渐觉风光好。縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红 ... ...
