山东省实验中学2026届高三第三次诊断性考试 英语试题答案 2025.12 第一部分：听力 1-5 BCACC 6-10 BCBAC 11-15ABCAB 16-20ACBAA 第二部分：阅读理解 21-23CDC 24-27ABCA 28-31 DABD 32-35CCA4 36-40 FABGD 第三部分：语言知识运用 第一节41-45 ABADC 46-50 DCBAB 51-55 ADDBC 第二节 56.startcd 57.cquipped 58.0n 59.To celebrate 60.which 61.a 62.technological 63.aggressively 64.a5sian现c 65.and 第四部分：写作 应用文写作评分标准（按藏高考标准定档给分） 一。评分原 1.本题总分为15分：按5个档次给分. 2.评分时，先根据文章的内客和语言初步确定其所属档饮，然厢以该档饮的要求来衡量、确定 或调整档次，最盾给分。 3.评分时，应注意：1》内容要点齐全（要点一：值得游玩的旅游景点：要点二：撤行中的注 意项（住宿、饮食、交酒、文化等各方面。》2）应用问汇和语法结构的事言性、誰确性及 上下文的连贺性。 4本文体截为询问信。若伟藏审错，如写成推荐信、建这信等，应该在及格分以下。另如若写 成景点介绍等，都按审题钳误处理。 5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应捉其对变际的影响混度予以考些。英、 美拼写及词汇用法均可接受。 6.如书写较董。以至影响交际：将分数降低一个挡饮。 二、内零要点1.请其介绍旅游景点：2.请其告判旅行的注意事项。 三、各档次的给分范匪和要求 第五档(13-15)完全完成了试圆规定的任务. 。覆盖所有内容买点。 ·应用了较多的酒法结构和词汇。 ,语法结构或词汇方面有些错误。但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致：具备被强的语言 1 运用能力： :有兹地使用了语句间的连接成分，使垒文结构置凑。完垒达到了预期的写作目的。 第四挡〔10-12》较好地完成了试题规定的任务. ·盖主妥绥点内容。 ·应用的语法结构和词汇能满足任务的妥求。 ·语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复款语法结构或词汇所致。 ·应用简单的语句间连挂成分。使全文结构紧被。 ·达到了预期的写作目的。 第三档7-9)基本完成了战圆规定的任务。 ·风闹掉一些内容。但覆盖所有主契内客。 ·应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 ·有一些语法结构或问汇方面的错误，但不影响理解。 ·应用简单的语句间连挂成分，使全文内容连贯。 ·整体而言，基本达到了预期的写作目的。 第二档4)未适当完成试圆规定的任务。 ·漏掉或未描述滞楚一些主要内客，写了一些无关内客。 ·语法结构单调。河汇项目有限。 ·有一些语法结构或问汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。 ·拉少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。 ·信息未能清楚地传达给读者。 第一挡《1-)未完成试恩规定的任务。 ·明县遗闹主要内客：写了一些无关内客，原固可能是素理解试题要求： ·语法结构单调，词汇项目有限。 ·较多语法结构或词汇方面的钳误，影响对写作内容的理解。 ·缺乏语句间的连扶成分，内客不连贸。 ·信息未能传运给读者。 0分 ·未能传达给读者任何信愿：内密太少：无法评判：写的内容均与所要求内容无关或所写内老 无法看清。 读后峡写评分原心《技瓶高考标准定挡哈分) 1.本题总分为25分。按五个档次进行评分。 2.评分时。应主要从情节内客、语言表这和篇结构三个方面考些，具修为：(1)造内容的 质量，续写情节的完整性、会理性以及与原文情境的融治皮。)使用词汇和语法结构的准蹦性、 倍当性和多样性。3)上下文的衔接和全文的连贯性。 3.评分时，先根据作苦的整体情祝南定其所属档次，然后以该档次的要求来综合衡量，或调整 挡次，最后给分。 4评分时还应注意：(1)单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的 影响程度予以。英美拼写及可汇用法均可接及。书写较 ... ...
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