浙江省金华市兰溪市聚仁中学2025-2026学年八年级上学期12月期中语文试题（图片版，无答案）

聚仁中学2025学年第一学期期中测试（二）》 八年级语文试题卷2025.12 *班级举行“聆听美好温暖前行”为主题的语文活动，邀请你一起参加。 开场白 聆听让生命慢慢况（ⅰà）▲，聆听让生活脉络清晰。这学期我们打开新闻，聆听吕伟奔勉时观众 (zhèn)▲耳欲举的掌声：我们阅读传记，聆听居里夫人发现镭时炽热的心跳：▲…此刻， 让我们沉下心来，细细品读，静静聆听。 1.阅读上面文字完成任务。(5分) (1)请根据拼音写出汉字。(2分) 沉(didn)▲ (zhèn)△耳欲 (2)给语段中加点的字选择正确的读音。(1分) 炽A热A.chiB.zhi (3)请结合八上课文，仿照画线句，补全这段开场白。(2分) 【活动一】玩味文字，聆听自然 2.玩转古诗文。(9分) 出处 名句 手法/意境/情感 诗人眼前所见，描写秋日树林、落日余晖 (1)树树皆秋色，」 色彩，给人一种萧瑟落暮之感。 王绩《野望》 借比喻、夸张手法，极写水势疾驰迅猛之态， 吴均《与朱元思书》 (2) 猛浪若奔。 抒写赞叹之情。 白描手法既展现了纵横千里的辽阁， 王维《使至塞上》 (3) 又展现高耸入云的浩瀚，完美呈现塞 外雄奇风光。 诗人以朴素自然的语言，展现庭院中一棵 《庭中有奇树》 (4)庭中有奇树， 嘉美的树，绿叶葱茏，花儿正茂，生机勃 勃。 水面无风，光滑如镜；船动不觉。诗人以 欧阳修《采桑子》 (5) 不觉船移。 比喻衬托手法展现西湖宁静美好，抒写惬 意情怀。 金陵城上西楼，倚清秋。 夸张写夕阳、大地、长江，苍凉而沉郁， 朱敦偏《相见欢》 (6) 从而象征北宋国势日渐衰微，内心无限悲 慨。 (7) 诗人运用移情、拟人的手法，赋予花鸟以情思， 杜甫《春望》 美好景象反增内心悲痛，形象地表达了感时恨 别之情。 【活动二】走进历史，聆听经典 *请阅读古诗文，完成3-7题。(18分) 【平】出 [唐]王昌龄 集时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不牧胡马度阴山。 【乙】卜算子·漫兴① [南宋]辛弃疾 千古李将军，夺得胡儿马。李蔡为人在下中，却是封侯者。 芸②苹去陈根，觅③竹添新瓦。万一朝家举力田④，舍我其谁也。 【注释】①辛弃疾年轻时从戎，桑述战功。作此词时正因遭小人算计诬陷而被罢去官职，赋闲在江西。② 芸：同“耘”。③笕(Gi):引水的长竹管。④力田：选拔人才的科目。 【丙】李将军列传（节选） 李将军广者，陇西成纪人也。其先曰李信，秦时为将，逐得燕太子丹者也。故槐里，徙成纪。广家世 世受射。孝文帝十四年，匈奴大入萧关，广以良家子从军击胡，用善骑射，杀首虏多，为汉中郎。广从弟 李蔡亦为郎，皆为武骑常侍，秩八百石。 后，汉以马邑城诱单于①，使大军伏马邑旁谷，而广为骁骑将军，领属护军将军②。是时，单于觉之， 去，汉军皆无功。其后四岁，广以卫尉为将军，出雁门击匈奴。匈奴兵多，破败广军，生得广。单于素闻广 贤，令曰：“得李广必生致之。”胡骑得广，广时伤病，置广两马间，络③而盛卧广。行十余里，广详死， 睨其旁有一胡儿骑善马，广暂④腾而上胡儿马，因推堕儿，取其弓，鞭马南驰数十里，复得其余军，因引 而入塞，匈奴捕者骑数百追之，广行取胡儿弓，射杀追骑，以故得脱。于是至汉，汉下广更。吏 当广所失亡多为虏所生得当斩赎为庶人。 后二岁，大将军⑤、骠骑将军⑥大出击匈奴，广数自请行，天子以为老，弗许；良久乃许之，以为前 将军，是岁，元狩四年也。 (选自《史记·李将军列传，有删减》) [注释]①单于：匈奴人对首领的专称。②护军将军：即韩安国。③络：绳子编成的网兜。④暂：突然。⑤大将 军：汉代名将卫青。⑥骠(piào)骑将军：汉代名将霍去病。 3.请根据下面表格中的方法，解释加点词。(4分) 文言语句 方法 联系内容 解释 单于素闻广贤 联系成语法 素不相识 (1) 广详死 ①详细，详尽；②广泛；③审慎；④安 (2)▲（ ... ...