23《孟子》三章课后巩固拔高练习（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 《孟子》三章课后巩固拔高练习 一、重要词汇积累 1. 字音 米粟(sù) 傅说(yuè) 畎（quǎn)亩 胶鬲(gé) 拂(bì)士 女家（rǔ） 公孙衍(yǎn) 百里奚（xī） 孙叔敖(áo) 丈夫之冠(guàn) 2.通假字 （1）亲戚畔之（畔同“叛”，背叛。） （2）往之女家：（女：同“汝“，你） （3）曾益其所不能（曾同“增”，增加） （4）衡于虑（衡同“横”，梗塞、不顺） （5）法家拂士（拂同“弼”，辅佐） 3.古今异义 （1）三里之城（古义：内城。今义：城市。） （2）池非不深也（古义：护城河。今义：池塘。） （3）委而去之（古义：离开。今义：到……去。） （4）域民不以封疆之界（古义：限制。今义：地域。） （5）父命之（古义：教导、训诲；今义：命令） （6）与民由之（古义：遵循；今义：缘由、理由） （7）以顺为正者（古义：准则，标准；今义：位置在中间） （8）出则无敌国外患者（古义：势力、地位相当的国家。今义：敌对的国家。） 4.一词多义 （1）拂 ①行拂乱其所为（动词，违背） ②入则无法家拂士（同“弼”，辅佐） （2）于 ①舜发于畎亩之中（介词，从） ②故天将降大任于是人也（介词，给） （3）利 ①天时不如地利（形容词，有利） ②兵革非不坚利也（形容词，锐利） （4）而 ①然而不胜者（连词，表转折，但是） ②而死于安乐也（连词，表并列） ③发于声，而后喻（连词，表顺承） ④生于忧患而死于安乐（连词，表并列） （5）发 ①舜发于畎亩之中（动词，兴起，指被任用）②发于声（动词，显露、流露） 5.词类活用 （1）域民不以封疆之界（名词用作动词，限制。） （2）固国不以山溪之险（形容词用作动词，巩固。） （3）威天下不以兵革之利（形容词用作动词，震慑、威慑。） （4）人恒过（名词用作动词，指犯错误。） （5）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈（动词的使动用法，使……迷惑；使……动摇；使……屈服） （6）苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。（形容词的使动用法，使……痛苦；使……劳累；使……饥饿；使……受到贫困之苦） （7）所以动心忍性（动：动词的使动用法，使……受到震撼；忍：形容词的使动用法，使……坚忍） 6.特殊句式 （1）判断句： 是天时不如地利也（“也”表判断） 是地利不如人和也（“也”表判断） 以顺为正者，妾妇之道也。（“……者，……也”，表判断） （2）省略句：戒之曰。省去主语“母亲” （3）倒装句：舜发于畎亩之中。（介宾短语后置，正常语序为“舜于畎亩之中发”） 二、课文主题 《得道多助，失道寡助》一文，通过对天时、地利、人和三个条件的比较，说明决定战争胜负的根本条件是人心的向背，而决定人心向背的是是否施行“仁政”，从而阐明施行“仁政”的必要性。 《富贵不能淫》一文，孟子通过批驳景春的观点，具体阐释了什么是真正的“大丈夫”，告诉我们无论身处什么境遇，做事都要合乎礼义，不失节操。 《生于忧患，死于安乐》一文，通过列举六个出身低微而终担大任的名人的事例和阐述安乐致国灭亡的事理，说明了忧患使人生存发展，安逸享乐使人死亡的道理，激励人们要有克服困难的信心和勇气，要勇于进取，进而获得成功。 三、重要句子翻译。 1.寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。 支持、帮助的人少到了极点，(连)与自己有血缘或婚姻关系的人也会背叛他；支持、帮助的人多到了极点，天下所有的人都会顺从他。 2. 一怒而诸侯惧，安居而天下熄。 (他们)一发起怒来，诸侯都会害怕；安静下来，天下就会平安无事。 3. 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服。 4. 困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。 内心困扰，思虑堵塞，这样以后才能有 ... ...