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课件网) 第3课 秦统一多民族封建国家的建立 与“早期国家”相比，“统一多民族国家”相当于中国 古代国家的“升级版”。其“升级”的表现不仅在于版 图覆盖范围更大，更在于建立了君主专制中央集权的官 僚制统治，政权组织结构更加紧密，管理力度更为强化。 重要概念解读：“统一多民族国家” 学习目标： 1.了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义。 2.了解秦朝的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因。 重点：秦的统一及其意义；秦始皇创立的皇帝制度、三公九卿制、郡县制。 难点：掌握评价历史人物和如何评价分析他人评价的基本方法。 （前770-前476年） （前475-前221年） （前221-前207年） 西陲立国 战国七雄 统一帝国 封邦建国 中央集权 思考：观察下列地图，秦发生了什么变化？ 问题：战国七雄中为什么偏偏是秦实现了统一？ （在教材中找到以下材料的位置并分析这是秦统一的什么原因？） 一、秦的统一 任务：阅读教材相关内容，指出秦国实现“弱秦逆袭”所具备的历史条件？ 一、秦的统一 人民愿望 经济需求 局部统一 地理条件 君主努力 综合国力 长期战乱带来巨大灾难，人民渴望安定统一 经济发展要求打破政治分裂带来的阻碍 局部统一为秦的大一统奠定基础。 地理位置优越，物质基础雄厚。 秦王励精图治，广纳贤才，吏治清明 商鞅变法，秦尊法家；奖励耕战，国家强盛 灵渠 东至海暨朝鲜 西至临洮羌中 南至北向户 阴山至辽东 秦朝又征服了南方越族地区，加强了对云、贵一带西南夷的控制。在北方，秦朝击退了游牧民族匈奴的进攻。 时间： 建立者： 都城： 地位： 公元前221年 嬴政（秦始皇） 咸阳（今陕西西安） 第一个统一王朝 北修长城 辽东 临洮 南征南越 秦朝建立 开拓边疆 一、秦的统一 寡人以渺渺之身，兴兵诛暴乱，今，虽天下大定，然北有匈奴虎视眈眈，内有六国余孽贼心不死，偌大一个王朝，朕该如何治理？ 皇帝临位，作制明法，臣下修饬（chì）。 思考：得天下后，秦朝如何“作制明法”，使得“臣下修饬”？ 周王 皇帝 太师 太傅 太保 太宰 卿士 丞相 太尉 御史大夫 行政 军事 监察 奉常 宗正 典客 郎中令 卫尉 太仆 廷尉 治粟内史 少府 中央 二、巩固统一 皇帝临位，作制明法，臣下修饬。 思考：得天下后，秦朝如何“作制明法”，使得“臣下修饬”？ 地方 中央 诸侯 卿大夫 士 分封 分封 分封 诸侯 卿大夫 士 世袭 世袭 世袭 中央 郡 县 基层组织：乡、里、亭 划分和管理 受任命和考核 贵族政治 官僚政治 中央 郡 二、巩固统一 分封制 郡县制 划分 标准 与中央关系 性质 影响 地域 血缘 主要官员由中央任免考核，不能世袭 诸侯在封国内享有世袭统治权 官僚政治 贵族政治 不利于国家统一 填写郡县制与分封制比较表 有利于国家统一 二、巩固统一 配套措施 湖南里耶出土秦简户籍-户籍 亲巡远方黎民，登兹泰山，周览东极。 讨论：秦朝采取了哪些措施确保“远方黎民”也能接受秦王朝统治？ 统一行政———文字、法律、户籍 统一财政———税收、货币、度量衡 央地联系———道路网、车轨 重建秩序———迁徙豪强、整顿风俗 湖北云梦睡虎地竹简-法律 二、巩固统一 活动：归纳秦朝巩固的统一业绩 政治 经济 思想文化 交通 军事 灭六国，统一天下; 皇帝制度；三公九卿；郡县制度 统一货币；统一度量衡 统一文字（小篆） “焚书坑儒” 修建驰道；开凿灵渠 北击匈奴；修筑长城；统一岭南 二、巩固统一 化及无穷，遵奉遗诏，永承重戒。 思考：秦的统一对于中国历史发展有什么意义？ 并吞战国，海内为一，功齐三代。 ———《汉书·主父偃传》 明法度，定律令，皆以始皇起。 ———《史记·李斯列传》 训经宣达，远近毕理，咸 ... ...
