【2025秋人教九下化学情境课堂课件含视频】8 单元 跨学科实践活动7 垃圾的分类与回收利用

(课件网) 2025年秋九下化学情境课堂教学课件嵌视频（新教材） 垃圾的分类与回收利用 跨学科实践活动7 第八单元 金属和金属材料 垃圾的分类与回收利用 任务主题 基本知识 垃圾的分类，垃圾回收利用的意义和方法，回收金属废弃物的一般思路 子任务 子问题 任务一：了解垃圾及其处理的意义 什么是垃圾？日常生活中居民接触的垃圾有哪些？你能归纳出它们的特点吗？合理处理垃圾具有什么意义？ 任务二：认识垃圾的分类 不同地区、场所垃圾分类的依据和方法是什么？从化学角度分析，垃圾分类的依据是什么？ 任务三：了解垃圾的回收利用 从源头减少金属垃圾和其他种类垃圾(如塑料类垃圾、纸张类垃圾、厨余垃圾等)产生的方法有哪些？并设计回收利用的方案。生活和生产中金属垃圾再利用的方法有哪些？ 1.查阅资料，了解什么是垃圾，以及日常生活中居民接触的垃圾有什么特点。 2.查阅资料，了解不同地区、不同场所垃圾分类的依据和方法。 3.查阅资料，了解源头减少金属垃圾、其他种类垃圾(如塑料类垃圾、纸张类垃圾、厨余垃圾等)的方法，并设计回收利用的方案。 1. 了解垃圾处理的必要性和重要性 2. 应用物质的分类、物质的性质与应用、物质的变化等化学知识，结合物理、生物学、道德与法治、地理等课程相关知识，认识垃圾分类与回收利用的方法及途径，宣传和践行资源节约、循环利用的生活方式 全球城市固体废弃物的年预估量 联合国环境规划署(UNEP)在《全球废弃物管理展望 2024》中警 示，若延续当前线性经济模式，2050 年全球城市固体废物将激 增至 38 亿吨，怎样对垃圾进行合理地处理呢？ 了解垃圾及其处理的意义 任务一 什么是垃圾？ 垃圾：是人类在生产、生活或其他活动中产生的废弃物质，不再具有直接使用价值。是不被需要或无用的固体、流体物质。 日常生活中常接触的垃圾有哪些？ 你能归纳出它们的特点吗？ 塑料瓶、塑料袋 果皮果核 剩饭剩菜 纸箱纸片 …… 种类繁多 易腐性：部分垃圾易腐烂变质、滋生细菌 成分复杂：含有多种成分，如塑料、玻璃、剩菜、纸箱、有害物质等 产生量多：人均每日产生生活垃圾1.30公斤 从健康与卫生、社会与环境、资源循环利用等角度，说说合理处理垃圾具有什么意义。 健康与卫生 电子垃圾中有重金属 食物残渣中细菌滋生 ：部分垃圾中存在有害物质，如重金属和细菌，如果不加以适当处理，会通过水土空气进入人体，引起各种疾病。 (1)能够改善市容市貌，提升城市形象，营造干净、整洁、有序的生活环境，保持人民身心愉悦。 (2)通过垃圾处理可以最大限度地减少对环境造成的污染和损害，有助于改善自然环境、保护自然生态。 社会与环境 有利于高效回收金属资源。金属总量有限，使用需求量大；原则上金属通过合适的工艺可完全再生，性能与原生金属几乎无差异。 资源循环利用 金属回收 综合处理：多种方式结合处理 认识垃圾的分类 任务二 目前垃圾是如何处理的？ 卫生填埋 焚烧 高温堆肥 目前很多城市已推出了垃圾分类回收再利用的方法 查阅资料，了解不同地区、场所垃圾分类的依据和方法。 依据： 人口密度高，垃圾量多； 资源回收需求大； 环保政策驱动 。 分类：一般把生活垃圾分为有害垃圾、可回收物、厨余垃圾以及其他垃圾四大类。 城市 垃圾分类“四分法” 含有对人体健康有害的重金属、有毒的物质或者对环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物。 可回收物就是再生资源，指生活垃圾中未经污染、适宜回收循环利用的废物。 是指易腐烂的，含有机质的生活垃圾。分为家庭厨余垃圾、餐余垃圾和其他厨余垃圾等。 是指可回收物、有害垃圾和厨余垃圾以外的其他生活废弃物，这些垃圾统称为其他垃圾。 依据： 有机垃圾占比高(厨余、秸秆等)； 资源化 ... ...