第24课《诗词曲五首》课件（共57张PPT） 2025—2026学年统编版语文九年级下册

(课件网) 24.诗词曲五首 冢（ ） 累累（ ） 狗窦（ ）雉（ ） 旅葵（ ）舂谷（ ）羹饭（ ）饴（ ） zhǒnɡ lěi dòu zhì kuí chōnɡ ɡēnɡ yí 裘（ ） 锦衾（ ） 瀚海（ ） 阑干（ ） 饮归客（ ） 风掣（ ） qiú qīn hàn lán yìn chè （一）预习任务答案1.疏通字音 十五从军征 ———《乐府诗集》 一、文学常识 ①类型：乐府 汉武帝时，设有采集各地歌谣和整理、制订乐谱的机构，叫“乐府”。后来，人们就把这一机构收集并制谱的诗歌，称为乐府诗，简称乐府。乐府诗多收录在宋人郭茂倩汇编的《乐府诗集》中。最大的特点是： 叙事性强，语言朴素自然。《孔雀东南飞》与《木兰诗》合称“南北双璧”。后人拟乐府写的诗歌虽不入乐，也称乐府或拟乐府。 ②写作背景： 汉朝时，北部边界时常受到匈奴的威胁，战乱频繁。统治阶级大量征兵，兵役沉重，有些人的一生几乎都葬送在服兵役的痛苦中，这首诗就写了一个老兵回家后见不到亲人的痛苦经历。 十五／从军征，八十／始得归。 道逢／乡里人：家中／有阿谁？ 遥看／是君家，松柏冢／累累。 兔／从狗窦入，雉／从梁上飞。 中庭／生旅谷，井上／生旅葵。 舂谷／持作饭，采葵／持作羹。 羹饭／一时熟，不知／饴阿谁！ 出门／东向看，泪落／沾我衣。 zhǒng lěi dòu chōng gēng yí 二、朗读诗歌 请结合诗歌意境，有感情地朗读诗歌。注意划分诗歌的停顿节奏。 三、【口述历史】试发挥想象，从“我”的视角出发，用生动的语言讲述古诗内容。 我刚满十五岁就出去打仗，到了八十岁才回来。 路遇一个同乡人，问：“我家里还有什人？” “你家那个地方现在已是松树柏树林中的一片坟墓。” 走到家门前看见野兔从狗洞里进出，野鸡在屋脊上飞来飞去; 院子里长者野生的谷子，野生的葵菜环绕着井台。 我舂捣院子里的野谷作饭，采摘院子里的野菜做汤。 汤和饭一会就做好了，我却不知道该送给谁吃。 我走出大门向着东方张望，老泪纵横，泪水浸透了衣衫。 四、诗情探究 1.此诗围绕老兵的返乡经历及其情感变化谋篇，说说其返乡经历及情感变化是怎样的。 十五从军征，八十始得归。 道逢乡里人：家中有阿谁？ 遥看是君家，松柏冢累累 兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知饴阿谁！ 出门东向看，泪落沾我衣。 从军返乡 家中所见 家中行动 途中探询 期待盼望 急切担忧 希望落空 悲伤凄凉 悲痛难抑 2.“十五从军征，八十始得归”中的“十五”、“八十”说明了什么？ 3.诗歌为什么要描写“我”询问同乡人的对话？ 运用夸张的手法，说明主人公从军时间之长，揭露了封建兵役制度的不合理。 “我”的询问展现了我久征在外，和家中失联已久，展现了“我”急切担忧的心情。同乡人的回答，暗示了“我”家中的变故，为下文的回乡所见的凄凉景象铺垫。 4.诗歌选取了哪些意象来展现返乡归家的景象？有何特点和作用？ 远望： 近看 松柏冢累累 狗窦———兔入 梁上———雉飞 中庭———旅谷 井上———旅葵 返乡归家所见 作用：①展现了征夫亲人尽逝，家中荒芜已久的悲惨现实。②为下文写征夫的孤独生活与悲伤落泪铺垫。 荒凉寂静 了无人迹 5.你认为诗歌中对征夫家中行动的哪一处细节描写最让心酸？ “不知饴阿谁”这一细节，将举目无亲、孤身一人的老兵形象刻画得栩栩如生，进一步抒发了老兵心中的悲哀。揭示了战争带给人们的灾难。 舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁。 出门东向看，泪落沾我衣。 征夫之泪 6.诗歌着力呈现了年迈的征夫经历的哪些人生苦痛？诗歌借此表达了怎样的思想主旨？ 主旨探究 征夫之苦 主旨探究 久经征战（生离） 《十五从军征》这首诗主要表 ... ...