11.1《过秦论》课件(共62张PPT)2025-2026学年统编版高中语文选择性必修中册

(课件网) 过 秦 论 贾 谊 情境导入 历史上不乏 “其兴也勃焉，其亡也忽焉” 的朝代，如一统六国却二世而亡的秦朝、盛极一时转瞬倾覆的后唐，其速亡的教训引人深思。我们学过哪些评析历史、总结兴衰得失的文章？ 阿房宫赋 六国论 秦始皇———嬴政 他是穷奢极欲、终致 “楚人一炬，可怜焦土” 的暴君。 他是凭恃武力、欺凌诸侯的霸权象征。 嬴政（秦始皇） 秦始皇 历史上多以 “反派” 悲剧形象定格的他，为何能成为网络文学 “顶流”？ 答案正在于：他精准契合了现代读者偏爱的 “美、强、惨” 三大主角特质。 1.相貌：《史记》载 “蜂准，长目，挚鸟膺，豺声”，即高挺鼻梁、狭长眼眸、健硕胸膛、深沉嗓音； 2.身高：《太平御览》记其 “八尺六寸”（约 198cm），考古发现的一米以上佩剑可佐证身形高大； 3.审美：偏爱贵气华丽之物，《谏逐客书》“垂明月之珠，服太阿之剑” 为证。 美 一统六国（建功立业） 30 岁灭韩，31 岁灭赵； 33 岁遇荆轲刺秦，震怒后大举伐燕； 35 岁灭魏，36 岁灭楚，38 岁灭燕，39 岁灭齐； 统一天下，自称 “始皇帝” 强 旷世举措（治国理政） 政治：推行郡县制 经济：统一度量衡 文化：书同文、车同轨 基建：筑长城、修驰道 典礼：行封禅之典 工程：大兴土木（建阿房宫、修骊山陵） 开创华夏首个大一统王朝，其举措重塑历史走向 ——— 这份功业，堪称帝王 “天花板” 目光如炬，气场慑人， 堪称古代 “霸总” 模板 公元前230年灭韩 公元前228年攻邯郸，6年后灭赵； 公元前225年，决水河灌大梁城，灭魏； 公元前223年，派王翦率军60万灭楚； 公元前222年，灭燕； 公元前221年，灭齐。 嬴政（秦始皇） 秦始皇 一、早年颠沛 前259年生于赵国，2岁遭父弃，与母赵姬邯郸为质，9岁方归秦，13岁继位，大权旁落吕不韦；22 岁遭生母赵姬与嫪毐（lào ǎi）政变背叛。 惨 一生悲辛， 堪称彻头彻尾的命运悲剧 二、晚年悲怆 求仙问道屡遭欺诓； 一统帝国二世而亡； 死后尸身与臭鲍鱼为伍。 超级英雄的故事，仅述强、惨不算完整 ——— 最发人深省的，是其失败与崩塌之因。横扫六合的大秦，为何如流星般仅闪耀十五载便陨落？ 两千多年前，贾谊作《过秦论》，直击汉初核心课题：如何避秦之覆辙？立于历史转折点，跳出 “暴君” 标签，深入剖析这个伟大而短命王朝的 “过”。 解读文题 —结合预习内容，说说题目《过秦论》的含义。 过秦论 标题直接点明文本核心 以秦亡为镜，剖析其统治过失，最终为当朝提供治国借鉴，这正是政论“借古讽今”的核心特质。 论，即“论断事理”，古代的一种议论文体。本文是政论。 过，名词作动词，指出过失。过秦，即指出秦亡国的过失。 《昭明文选》所载：“论有两体，一曰史论，乃忠臣于传未作议论，以断其人之善恶。......二曰政论，则学士大夫议论古今时世人物或评经史之言，正其谬误如《过秦论》等。 上篇：始皇之过 中篇：胡亥之失 下篇：子婴之死 诵读感知 1.朗读课文：注意生字、重点字词及断句。 2.自读：注意读准字音、把握节奏。 （同桌之间可以互相标注不认识的字词） 任 务 一 疏通文意， 梳理文本脉络 绘导图，明思路 叙史实 析原因（第5段） 固基业（第1段） 充国力（第2段） 统天下（第3段） 义军起（第4段） 仁义不施 ① ② ③ 亡 攻 守 之异 兴 强 盛 崛起： 野心勃勃 发展： 所向披靡 统一： 势如破竹 灭亡： 一败涂地 秦 国 兴 秦孝公变法， 一心图强。 秦国兴 第1段 秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。　 据 占据 固 形容词作名 ... ...