第二讲　欧姆定律　电功率 微专题4　伏安法实验 课件(共16张PPT)2026年中考物理专题复习（安徽）

(课件网) 第二讲　欧姆定律　电功率 微专题4　伏安法实验 实验名称 方法/ 原理 电路图 滑动变阻器作用 (除保护电路外) 图像 实验结论 探究电流与电阻的关系(2022年版课标必做实验；2021.20) 控制 变量法 一图三用：探究电流与电压、电阻的关系，测定值电阻的阻值 控制电阻两端电压不变 在电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成_____　 　 　反比　 实验名称 方法/ 原理 电路图 滑动变阻器作用 (除保护电路外) 图像 实验结论 探究电流与电压的关系(2022年版课标必做实验；2024.20) 控制 变量法 一图三用：探究电流与电压、电阻的关系，测定值电阻的阻值 改变电阻两端电压和通过电阻的电流，多测几组电流、电压值 在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成____ 测量定值电阻的阻值(2022年版课标必做实验) R＝ 取平均值以减小误差，计算电阻值 　正比　 实验名称 方法/ 原理 电路图 滑动变阻器作用 (除保护电路外) 图像 实验结论 测量小灯泡的阻值(2022年版课标必做实验；2025.20、2023.20、2022.20) R＝ 一图两用：测小灯泡电阻、电功率 改变电阻两端电压和通过电阻的电流，多测几组电流、电压值 灯丝电阻随温度的升高而_____　 　(求平均值无意义) 测量小灯泡的电功率 P＝UI 多测几组电流、电压值；调节小灯泡两端电压为其额定电压 小灯泡的亮度由它的_____　 　决定(求平均值无意义) 　实际功率　 　增大　 ◆ 基础设问 ◆ 获取与处理信息 (1)[实验准备·电路连接]连接图甲所示的电路，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片P移到　 　(选填“A”或“B”)端。 (2)[实验操作细节·故障分析]连接好电路后，闭合开关，发现电流表的示数几乎为零，而电压表有明显的示数，经检查两电表均完好无损，则产生故障的原因可能是　 　(填字母)。 A.定值电阻短路 B.定值电阻断路 C.电源电压太小 　B　 能力突破练 1.[2025·芜湖模拟改编]某实验小组为了探究电流与电压的关系，连接了如图甲所示的电路。 　B　 (3)[实验结论]排除故障后继续实验，闭合开关，通过移动滑动变阻器的滑片，进行多次实验，并将数据记录在下表中。其中，第5次实验时电压表的示数如图乙所示，请根据实验数据在图丙中画出定值电阻的I U图像。分析所画图像可得结论：当导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成　 　。 　正比　 序号 1 2 3 4 5 电压U/V 0.6 1.0 1.8 2.0 电流I/A 0.06 0.10 0.18 0.20 0.24 答案：如图所示 ◆ 能力设问 ◆ 交流、评估与反思 (4)[实验方案改进]小楠和小红分析图像得出结论后，为了使结论更具有普遍性，小楠提出用刚才的实验器材增加实验次数，小红提出换用不同的定值电阻重复前面的实验。你认为更科学合理的是　 　(选填“小楠”或“小红”)的方案。 (5)[实验反思]小青用小灯泡代替定值电阻重复上述实验，发现无法得出(3)中的结论，原因是　 。 　小灯泡的电阻随温度变化而变化　 　小红　 2.利用图甲所示的电路“探究电流与电阻的关系”。已知电源电压为6 V且恒定不变。实验中用到的电阻阻值分别为5 Ω、10 Ω、15 Ω、20 Ω。 ◆ 基础设问 ◆ 设计实验与制订方案 (1)[实验准备·电路连接]请按照图甲，将图乙中的实物电路连接完整(导线不允许交叉)。 答案：如图所示 (2)[真实情境回顾]正确连接电路后，移动滑动变阻器滑片使电压表示数为2.4 V，正常实验、记录，结束对5 Ω电阻的测量。接下来的操作是　 　，取下5 Ω的电阻，将10 Ω的电阻接入电路，再将滑动变阻器滑片移至最　 　端，闭合开关，移动滑片使电压表示数 为　 　V时，读出电流表示数。 2.4　 　左　 　断开开关　 获取与处理信息 (3)[实验数据处理]小丽根据实验数据绘出I R图像，如图丙所示， ... ...