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课件网) （人教版）八年级 上 第六章 人体生命活动的调节 第一节 人体对外界环境的感知 第2课时 耳和听觉 素养目标 激趣导入 自主学习 成果展示 精讲点拨 归纳总结 达标检测 课标要求 合作探究 作业布置 课标要求 人体通过眼、耳等感觉器官获取外界信息，科学用耳能够保护耳的健康。 内容要求 学业要求 描述耳的结构与功能，阐述听觉的形成过程；学会科学用耳，保护耳的健康。 复习导入 1.光线进入眼球内部的通道的是 ( ) 。 2.蓝眼睛和黑眼睛的区别在( ) 色素不同 。 3.似双凸透镜,能折射光线的主要结构( ) 。 4.感受光的刺激的是( )。 5.成像部位（ ）。视觉形成部位（ ）。 6.近视的原因是（ ）； 矫正办法是佩戴（ ）。 瞳孔 虹膜 晶状体 视网膜 视网膜 大脑皮层视觉中枢 眼球前后经过长或角膜、晶状体曲度过大 凹透镜 人从外界接收的各种信息中，听觉信息的数量是仅次于视觉信息的。 素养目标 1 说出耳的结构及其主要组成部分的功能。 2 描述听觉的形成过程。 3 关注用耳卫生，了解其他感受器官。 自主学习 合作探究 （一）耳的结构与功能 1.耳的结构主要由哪几部分组成？ 2.外耳包括哪些结构？在听觉形成中各起什么作用？ 3.中耳包括哪些结构？各有什么作用？ 4.内耳包括哪些结构？各有什么作用？内连接什么神经？ （二）听觉的形成过程 听觉形成的过程是怎样的？ （三）用耳卫生 保护耳和听力应注意什么事项？ （四）其他感觉器官 成果展示 精讲点拨 耳郭 外耳道 鼓膜 听小骨 半规管 前庭 耳蜗 咽鼓管 鼓室 收集声波 传导声波 产生振动 传导振动 位觉感受器 听觉感受器 连接 外耳 中耳 一、耳的结构与功能 耳的结构包括：外耳、中耳和内耳。 内耳 成果展示 精讲点拨 成果展示 精讲点拨 二、听觉的形成过程 声波 外耳道 鼓 膜 听小骨 振动 耳 蜗 （听觉感受器） 听神经 大脑皮层听觉中枢 传导 （形成听觉） 听觉的形成过程 链接生活 根据听觉的形成过程，哪些结构受伤有可能导致耳聋 外界的声波 耳郭 外耳道 鼓膜 听小骨 耳蜗 听神经 大脑 传导性耳聋 神经性耳聋 链接生活 人工耳蜗 助听器 人工耳蜗是一种电子装置，由体外言语处理器将声音转换为一定编码形式的电信号，通过植入体内的电极系统直接兴奋听神经来恢复或重建聋人的听觉功能。 成果展示 精讲点拨 三、用耳卫生 外界环境中的声音并非都是和谐悦耳的。那些影响人们学习、工作和休息的声音，叫噪音。 不要用尖锐的东西掏耳 避免长时间使用耳机 擤鼻涕时，压住单个鼻孔擤，且不要太用力 鼻咽部有炎症及时治疗 不让脏水进入外耳道 遇到巨大声响时，迅速张口，或闭嘴堵耳 避免长时间处于噪声环境！ 咸 甜 酸 苦 酸 咸 冷 热 触 四、其他感觉器官 鼻腔上端的黏膜中有许多对气味十分敏感的嗅细胞，它能接受空气中有气味的物质的刺激。 舌的上表面和两侧有许多对味道十分敏感的味细胞，能够感受酸、甜、苦、咸等刺激。 鼻 舌 皮肤 压 成果展示 精讲点拨 归纳总结 课堂小结 耳与听觉 耳的结构和功能 听觉的形成过程 用耳卫生及其他感觉器官 耳郭———收集声波 鼓膜 听小骨 鼓室 前庭 半规管 耳蜗 外耳 中耳 内耳 感受头部位置变动的情况，与维持身体平衡有关 内有感受声波刺激的感觉细胞 听觉感受器 传导振动 外耳道———传导声波 外界声波→耳郭→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听神经→大脑皮层 ———产生振动 达标检测 1.每年的3月3日是“全国爱耳日”，下列关于耳的表述不正确的是（ ） A．④将振动通过③传到内耳 B．⑥内具有对声波敏感的细胞 C．鼻咽部感染，病菌可通过⑦引起耳朵发炎 D．容易晕车晕船是⑤过于敏感 D 达标检测 2.如图所示的骨传导耳机深受广大运动爱好者的喜爱，使用时将耳机紧 ... ...
