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课件网) 第三章 教科版2024八年级 《声的世界》 【学霸提优】 01 课标要求 02 重难突破 03 题型讲解 04 记忆口诀 05 思维导图 06 习题精讲 07 作业布置 1 课标要求 2.3.1 通过实验，认识声的产生和传播条件。 2.3.2 了解声音的特性。 了解现代技术中声学知识的一些应用。 知道噪声的危 害及控制方法。 2 重难突破 【考点1】声音是怎样产生的 【方法点拨】 观察 探究过程 拨动张紧的橡皮筋 说话时，手摸喉结 手搅动水缸中的水时 (1)吹响笛子 现象 橡皮筋振动发出“嗡~嗡~”的声音，停止波动，发声停止 发声时，喉结在振动，停止发声，手感觉不到喉结的振动 搅动时，听到哗哗的声音；停止搅动，声音消失 吹笛时，指尖能感觉气流振动；停止吹气，气流停止，笛声停止 结论 固体可以发声 液体可以发声 气体可以发声 2 重难突破 【典例1】音乐课上，同学们饱含深情地演唱“我和我的祖国，一刻也不能分割……”，歌声是由声带 产生的。气球突然破裂发出“啪”的响声，这响声是球内的 所产生的。 【答案】振动 空气振动 【详解】[1]物体振动发出声音，歌声是声带振动产生的。 [2]气球破裂时球内空气急剧振动，产生“啪”的响声。 2 重难突破 【变式1-1】玉屏箫笛是我国著名的传统管乐器，它是玉屏当地侗族、汉族、苗族、土家族等多民族文化发展的结晶，如图所示、演奏者吹箫时发出的声音是由于 的振动而产生的。 【答案】空气柱 【详解】箫是管乐器，演奏者吹箫时，发出的声音是由于空气柱振动而产生的。 2 重难突破 【变式1-2】小明学习古诗《题破山寺后禅院》时对其中一句诗“但余钟磬音”产生了兴趣，查阅资料了解到“磬”是古代用玉、石或金属制成的曲尺形的打击乐器，如图所示。“磬”声是由于“磬” 而发声；寺中人听到的“磬”的声音，是通过 传到耳中的。 【答案】振动 空气 【详解】[1]声音是物体振动产生的，敲“磬”时“磬”由于振动而发声。 [2]空气可以传播声音，听到的“磬”声是通过空气传到耳中的。 2 重难突破 【考点2】声音的传播条件 【方法点拨】 观察 探究过程 一个同学轻敲桌子的一端，另一个同学把耳朵贴在桌子的另一端的桌面上 上课时，我们都能听见老师的讲课声 找两块石头，在水下敲击碰撞 把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气再让空气逐渐进入玻璃罩 现象 能听到清晰的敲桌子的声音 能听到老师讲课的声音 能听到石头撞击的声音 逐渐抽出空气，声音越来越小，最后听不到声音；逐渐充入空气，声音又越来越大。 结论 固体能够传声 气体可以传声 液体可以传声 真空不能传声 2 重难突破 【典例2】若太空陨石撞击月球表面时，附近绕月球飞行的宇航员听不到撞击声的原因是（ ） A．陨石撞击在月球表面，但没有产生振动 B．陨石撞击在月球表面，但振动微小，导致声音太小 C．陨石撞击在月球表面，会发出声音，但月球上是真空，真空不能传声 D．以上原因均不是 【答案】C 【详解】声音是由物体振动产生的，若太空陨石撞击在月球表面，有振动产生，但绕月球飞行的宇航员不能听到撞击的爆炸声，这是因为声音的传播靠介质，在真空中声音不能传播。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 2 重难突破 【变式2-1】（多选）古代侦察兵为了及早发现敌人骑兵活动，常把耳朵贴在地面上听，以下解释正确的是： A．马蹄踏在地面时，使土地振动而发声 B．马蹄声可以沿土地传播 C．马蹄声不能由空气传到人耳 D．土地传播声音的速度比空气快 【答案】ABD 【分析】古代的侦察兵把耳朵贴在地面上，从而能够及早的发现敌人的活动情况，是利用了不同介质中，声音的传播速度不同的原理，可据此进行解答． 【详解】由于声音在固体中的传播速度比在空气中的传 ... ...
