/ 让教学更有效 高效备课 | 生物学科 【学习目标】 学习目标 与 核心素养 生命观念：通过比较不同植物类群的特征，形成“结构与功能相适应”、“生物与环境相适应”的观念，初步建立植物从简单到复杂、从水生到陆生的进化观。 科学思维：运用观察、比较、分类、归纳等科学方法，分析三类植物的异同点，构建知识体系。 科学探究：能够通过观察实物或标本，描述和区分不同植物类群的特征。 社会责任：认同植物的多样性价值，形成爱护植被、保护生物多样性的社会责任感。 学习重点 苔藓植物、蕨类植物、种子植物的主要形态、结构、生殖特征及其对陆地生活的适应特点。 学习难点 理解各类群植物在进化上的地位和关系；区分裸子植物与被子植物的关键特征。 【课前预习】 1、根据植物的形态结构、生活环境和繁殖方式，可将其分为苔藓植物、蕨类植物和_____植物等主要类群。 2、苔藓植物个体矮小，通常密集生长在_____的环境中。 3、苔藨植物没有真正的根，只有起固定作用的_____。 4、苔藓植物的叶片大多由_____层细胞构成，能进行光合作用。 5、蕨类植物出现了_____组织和机械组织，适应陆地生活的能力更强。 6、蕨类植物通过_____进行繁殖。 7、常见的蕨类植物如_____（举一例）。 8、种子植物根据种子是否有果皮包被，分为_____植物和被子植物。 9、裸子植物的种子是_____的，没有果皮包被。 10、被子植物又称为_____植物，是植物界最高等的类群。。 11、被子植物的六大常见科包括禾本科、_____科、蔷薇科、十字花科、菊科和百合科。 12、禾本科植物的花小，通常有_____片稃片，果实为颖果。 13、豆科植物的果实为_____，根常有根瘤菌共生。 14、菊科植物的花为_____花序，果实为瘦果。 15、百合科植物的花通常为_____对称，子房上位。 16、种子植物主要以_____繁殖，其生命力更强，分布更广。 【课中研学】 问题：科学家主要依据哪些特征对植物进行分类？ 问题：苔藓植物为什么只能生活在潮湿环境中？ 问题：与苔藓植物相比，蕨类植物有哪些更适应陆地生活的结构？ 问题：种子植物为什么能成为地球上分布最广的植物类群 【课堂总结】 教师活动：引导学生共同在黑板上构建一幅“植物进化树”思维导图。从树根（水生祖先）到树冠，依次贴上或画出苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物的代表图，并标注关键特征和进化意义。 学生活动：回顾本课内容，口述补充关键特征，共同完成进化树的构建。 【课堂练习】 1、下列植物类群中，具有输导组织的是（ ） A. 苔藓植物 B. 蕨类植物 C. 藻类植物 D. 以上都是 2、我们吃的花生、大豆属于被子植物中的（ ） A. 禾本科 B. 豆科 C. 蔷薇科 D. 菊科 3、下列特征中，属于裸子植物的是（ ） A. 种子外有果皮包被 B. 能开出鲜艳的花 C. 种子裸露 D. 果实为荚果 4、苔藓植物对环境的指示作用是（ ） A. 监测大气污染 B. 指示土壤酸碱度 C. 指示干旱环境 D. 指示水体盐度 5、菊科植物的花序类型是（ ） A. 穗状花序 B. 头状花序 C. 总状花序 D. 伞形花序 【分层作业】 1、下列植物中，属于蕨类植物的是（ ） A. 葫芦藓 B. 卷柏 C. 松树 D. 玉米 2、苔藓植物的假根主要作用是（ ） A. 吸收水分 B. 进行光合作用 C. 固定植物体 D. 运输养分 3、被子植物区别于裸子植物的主要特征是（ ） A. 有种子 B. 有果实 C. 有根茎叶 D. 有孢子 4、综合题：请简要说明苔藓植物、蕨类植物和种子植物在繁殖方式上的主要区别。 5、下列植物中，全部属于被子植物的是（ ） A. 水稻、银杏、玫瑰 B. 小麦、菊花、大豆 C. 松树、卷柏、肾蕨 D. 葫芦藓、玉米、向日葵 6、从进化角度看，下列植物类群中最早出现真正根的是（ ） A. 苔藓植物 B. 蕨类植物 C. 裸子植物 D. 被子植物 7、关于植物类群与环境的适应性，下列说 ... ...
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