八年级上册 《5.1文明有礼》导学案 一、学习目标 ①健全人格：理解文明有礼是个人立身处世的前提，知晓文明有礼能体现思想道德素质与人际交往能力，助力形成真诚待人、赢得尊重的人格特质。 ②责任意识：认识到文明有礼对塑造国家形象的意义，树立在国际交往相关场景及日常生活中践行文明有礼、维护国家形象的责任意识。 ③道德修养：明确文明有礼对促进社会和谐的作用，提升在人际交往中以礼相待、化解矛盾的道德修养。 二、学习重难点 重点：文明有礼的重要性 难点：做文明有礼的人 三、课前预习 1. 文明有礼有何重要性 （1）文明有礼是调整和规范人际关系的 ，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。 （2）对个人：文明有礼是一个人立身处世的 ①文明有礼体现一个人的思想道德素质和 。 ②文明有礼有利于提升自己的内在修养，树立真诚待人的良好形象，赢得他人的 。 （3）对社会：文明有礼促进社会 。 ①文明有礼能促进人与人之间的有效沟通，减少矛盾冲突，维护良好秩序，提升人们的安全感和尊严感。 ②文明有礼有利于形成安定有序、文明祥和的 ，促进社会的发展进步。 （4）对国家：文明有礼塑造良好国家形象。 ①文明有礼是国际交往的“通行证”，有利于不同国家的人们深化交流、 。 ②文明有礼有利于体现民族尊严， 。 2.如何做文明有礼的人 （1）在社会生活中，我们要增强文明有礼意识，知礼仪、有礼貌、讲文明，营造良好社会风尚。 (2)言谈文明、举止端庄。 ①与人相处，要以礼相待，尊重对方，说话和气，不自以为是，盛气凌人。 ②与人相处，要着装得体，注重仪表，彬彬有礼，落落大方。 （3）不断学习、观察、思考和践行。 我们要从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人，为创建和谐美好的社会贡献力量。 四、课中探究 探究一：文明有礼的重要性 阅读教材第34内容，认真思考下列问题，并在课本上标出答案。 小组讨论 在社会生活中，你还见过哪些文明有礼的场景？你有什么感受？ 生活观察2 不学礼，无以立。 人而无礼，焉以为德 从两句名言中，可知文明有礼对个人的重要性？ 生活观察3 阅读教材第35内容，认真思考下列问题，并在课本上标出答案。 结合上述同学的看法，谈谈文明有礼对社区建设的意义。 探究二：做文明有礼的人 践行： 请两位同学再次闪亮登场，以“文明有礼”方式再问路。 ①小组讨论：结合日常观察，列举校园或社区中 “不文明现象”。 ②分组设计“校园或社区文明有礼行动清单”： 要求： 按“场景+具体行动”格式撰写； 每组派1名代表宣读清单，说明设计思路； 其他组点评:这个清单中最实用的一条是？ 五、课后巩固 1．请你判断“文明礼貌从我做起”与下列漫画相匹配的是（） A．①④B．①②C．②③D．③④ 2．学校拟定了几条“文明行为守则”，其中你赞同的有（） ①仪表整洁，举止端庄②多说好话，不得罪人 ③不留情面，正面指正④态度谦和，用语文明 A．①②B．①③C．①④D．②③ 3．在秘鲁首都利马连续会见6位外国领导人，在利马同美国总统拜登举行会晤，会见英国、澳大利亚、墨西哥、德国、法国、玻利维亚、阿根廷的领导人……在这些场合，习近平主席表现出了亲切与友好，显示了我国在国际事务中的大国担当。上述材料体现出（） A．中华民族是最讲礼仪的民族 B．文明有礼是世界各国立身处世的前提 C．文明有礼就能赢得他人的尊重与认可 D．文明有礼塑造良好的国家形象 4．斑马线前礼让行人是“礼”更是“法”。“礼”与“法”让行人更安心，生命更安全。这体现了（） ①文明有礼促进社会和谐发展 ②遵守规则主要靠自律，自律比他律更重要 ③社会治理需要法律和道德共同发挥作用 ④文明有礼能够消除矛盾和冲突 A．①②B．①③C．①④D．②④ 5．一辆洒水车经过 ... ...
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