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课件网) 第二节 脊椎动物 鱼 第二章 动物的类群 生命观念、科学思维 通过分析，概述脊柱在动物体内的作用，提升结构功能观。 生命观念 通过阅读，初步认识多种多样的鱼类，认同鱼类的多样性； 探究实践、生命观念 通过实验观察与分析，认识鱼的形态结构和主要特征，提升结构功能观。 态度责任 说出鱼与人类的关系，提升保护环境、保护生物多样性的态度责任感。 一、多种多样的鱼 阐述：鱼在动物类群中的地位？ 脊椎动物 脊柱：由脊椎骨构成 鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群， 占脊椎动物种类的一半以上。 一、多种多样的鱼 自主学习：从生活环境和食性观察我国常见的淡水鱼四大家鱼“青草鲢鳙”。 鲢鱼（白鲢） 水体上层 硅藻、绿藻等浮游藻类 鳙鱼（花鲢） 水体中上层 浮游动物 草鱼 水体中下层 水草 青鱼 水体中下层 螺、蚌等软体动物等 一、多种多样的鱼 自主学习：找出常见海水鱼的最特别的特征。 鲳鱼 带鱼 石斑鱼 比目鱼 一、多种多样的鱼 自主学习：找出常见海水鱼的最特别的特征。 鲨鱼之最 体型最大的鲨鱼———鲸鲨 全长可达20米 体型最小的鲨鱼———硬背侏儒鲨 最小的只有18cm 最凶的鲨鱼———大白鲨 牙齿呈三角形 二、鱼的主要特征 一 能靠游动来获取食物和躲避敌害 二 能通过鳃在水中呼吸 身体分为_____、_____、_____三部分。 体形：_____型，有利于_____ 体色：背____腹____ 体表：有____覆盖，起_____作用，鳞片表面有_____。 头部 深 浅 鳞片 减小阻力 保护色，不易被敌害发现 黏液 保护 流线 躯干部 尾部 二、鱼的特征 1.鱼的结构 头部 尾部 躯干部 胸鳍 腹鳍 背鳍 转弯、急停 保持稳定 保持直立 尾鳍 推动前进 保持直立 感知水流变化，测定方向 2.鱼的运动 5 1 2 3 4 6 臀鳍 侧线 二、鱼的主要特征 分析：从鱼的形态、体表和结构阐述鱼在水中是如何运动的？ 对运动起着重要的作用。 鱼的脊柱能支撑整个身体 它的两侧附着有发达的肌肉， 鱼通过_____的摆动以及____的协调作用游泳。 尾部和躯干部 鳍 观察·思考： 1.鱼的口和鳃盖后缘是同时张开？还是交替张合？ 2.水流入鱼口后，从什么地方流出，推测流入的水和流出的水溶解的气体成分有哪些变化？ 水流入鱼口后，从鳃盖后缘流出。流出的水中氧气成分减少，二氧化碳成分增多。 交替张合 口—鳃—鳃盖后缘 3.鳃为什么是鲜红色的？鳃丝为什么既多又细？ ①鳃为鲜红色，鳃丝内密布毛细血管 ②鳃丝多而细，鳃丝展开，增大了与水的接触面积，从而增加了进行气体交换的面积，使鱼可以获得足够的氧气。 空气中氧气含量比水中高得多，为什么鱼离开水后，很快就会死亡？ 鱼离开水后，鳃丝粘连在一起，与氧气的接触的面积减少，鱼缺少氧气窒息死亡。 二、鱼的主要特征 生活在 中，体表常有 覆盖，用 呼吸，通过 的摆动以 的协调作用游泳 水 鳞片 鳃 尾部和躯干部 鳍 二、鱼的主要特征 生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳 分析：判断以下生物是不是鱼，并说明判断理由。 章鱼 鱿鱼 黄鳝 泥鳅 不是鱼，体内无脊柱，体表无鳞片，属于软体动物 体表无鳞片 体表有鳞片 三、鱼与人类生活的关系 食用 观赏 文化 为了保护产卵期的亲鱼和肥育期的幼鱼，渔业法规定“禁止在禁渔区、禁渔期进行捕捞”“禁止使用小于最小网目尺寸的网具进行捕捞”。 贯彻《渔业法》 实施长江禁渔期制度！ 拓展应用： 1.在生长有较多藻类的池塘中,常常可以看到鱼在黎明时浮头甚至有跳出水面的现象,而在天亮以后(尤其在太阳出来一段时间后),鱼便停止了浮头。想一想:这是为什么 夜晚缺少阳光的照射，池塘中的藻类不能进行光合作用产生氧气，而且鱼和藻类还要进行呼吸消耗大量的氧气 ... ...
