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课件网) 读后续写 大作家之梦 Every secret of a writer's soul, every experience of his life, every quality of his mind, iswritten large in his works. Virginia Woolf Read a thousand books, and your words will flow like a river. 阅读一篇350词左右的短文，根据其中情节和所给段落开头语，续写两段150词左右，使之成为一篇完整的故事情节。 eg. “小明今天考试考了满分，他拿着试卷，蹦蹦跳跳地跑回家，心想：‘妈妈一定会奖励我……’” 提问： 接下来会发生什么？请几位同学口头接龙。 一个没有讲完、没有标准答案的故事 读后续写--是什么 What is it 与原文相关： 没跑题，讲的是同一个故事；人称、时态保持一致 尽可能地描述你的联想，少犯低级错误。 不要留白，在前面做题的时候看看有没有合适改写的句子 试卷下发，听力→作文，做题=构思=找素材 读不懂 不会写 时间不够 You May Face 关键内容 读首段：人物+大致事件 读尾段：具体事件+态度 读P1P2给定句：故事结局走向 情节发展 读懂主要情节、确定故事走向 用 5W1H 画出简单框架 画出关键情节的相关描写 人物形象 主要人物及其性格特征 划出角色相关描写(adj/v/n) 续写时改写关键词和描述 语言特点 看各类描写：续写时各类占比尽量一致 语法时态：尽量与全文保持一致 模仿好句 读后续写--先读后写 25-30分钟内完成读文章，及后续故事的续写 1. 阅读（3-5mins）：原文阅读+信息梳理+读懂情节 2. 构思（3-5mins）：情节构思+人物预设+前后衔接→情节线&情感线 3. 行文（10-15mins）：初稿勾勒+润色提升+工整誊写 You May Face 五要素了解文章 25-30分钟内完成读文章，及后续故事的续写 问题： 故事里有谁？（主要人物、次要人物） 关注： 他们的身份、性格、情绪（喜怒哀乐） 任务： 圈出所有人名和代词（he, she, they） 人物 (Characters) 问题： 发生了什么？ 关键： 起因、经过、高潮/问题、结果 任务： 圈出推进情节发展的关键词 情节 (Plot) 问题： 故事发生在何时、何地？ 关注：白天/夜晚/季节、家/学校/森林/街上 任务： 划出关于时间和地点的词 问题： 读完后是什么感觉 紧张/开心/充满希望？ 关注： 描写环境和人物心理的形容词、副词 任务： 找出1-3个能体现情绪的关键词 人物 (Characters) 环境 (Setting) 问题： 作者留下了什么暗示？ 常见线索： 人物的愿望、未解决的问题、一个特殊的物品、一句关键的话 任务： 找出可能影响后续发展的细节，方便后续改写、拓写 伏笔/线索 (Clues) 续写两步走 定方向、写具体 段首句的时态是什么？（决定你全文的时态） 段首句的人称是谁？（决定你叙述的视角） 段首句暗示了什么动作或情绪？ 定方向———段首句 平淡版： He solved the problem. (他解决了问题。) 生动版： Taking a deep breath (动作)， he carefully reviewed the steps, his heart pounding with a mix of fear and hope (感受). "I can do this," he whispered to himself (对话). Finally, the machine started working again, and a wide smile spread across his face (结果). Action (动作) + Feeling (感受) + Dialogue (对话) + Result (结果) 动作：他如何做某事 感受：他感觉如何 对话：他说了什么 结果：最后带来了什么变化 写具体———不要只写“他做了某事” 分门别类，提供弹药 多积累、多背诵，肌肉记忆、水到渠成 开心： happy, joyful, delighted, overjoyed, cheerful 悲伤： sad, upset, heartbroken, depressed, in low spirits 害怕： afraid, scared, frightened, terrified, in panic 惊讶： surprised, amazed, astonished, shocked 情绪词汇 “ ... ...
