九年级阶段练习(12月) 综合化学部分 (满分50分) 可能用到的相对原子质量：H-1、C-12、0-16、Ca-40 一、化学中的“宏、微、符”（共计9分） 建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点。请根据下列信息回答有关问题： 结合 分子 分解 ① 得失电子 》@》e》@ 离子 图1 图2 1.图1为粒子之间的转化关系图，其中①表示的是 2.下列物质是由分子构成的是（)【不定项选择，有12个正确答案】 A金刚石 B.食盐C水D.氧气 3.图2中A容易得到个电子变成稳定结构：B、C属于同种元素，因为相同； D中若x16时，则根据其结构示意图判断该微粒是一（选填“正离子”或“负离子”）。 4.图2中A元素组成的物质的化学式为C2,在自来水的生产中常用作剂，其反应原理 是：C2+H2O=HC+HClO,HCl中C元素的化合价为 一：不法商贩用自来水替代蒸 馏水出售，为了辨别真伪，可滴加硝酸银溶液，若产生十一现象，则说明是自来水。 二、认识二氧化碳（共计20分) 2025年4月，碳中和与绿色发展大会在上海召开。大会以“绿色低碳循环与高质量发 展”为主题，旨在推动经济的绿色转型。 【Co2的发现】 5.资料一：1630年，海尔蒙特发现在-些洞穴处，有一种能使燃 着的蜡烛熄灭的气体，被证实是C02。由此，可推知C02的化学性 质是 6.资料二：1766年，卡文迪什通过实验测得：室温下1体积水大 约能溶解1体积C02气体。为证实这一结论，同学们设计了如图1 图1 所示的装置，在室温下将容积为250mL的广口瓶注满蒸馏水，通过导管缀慢通入 300mLc0z(假设溶解气体后液体体积几乎不变)。如果卡文迪什的结论是正确的，应观察到的 现象是 【识碳】 I.含碳物质的性质及用途 7.按要求从金刚石、一一氧化碳、二氧化碳、碳酸氢钠中选取合适物质，用化学式进行填空 a.可用作光合作用的原料_一b.可用于切割玻璃 C. 可作燃料 d.可治疗胃酸过多」 8.实验小组利用一次性手套设计实验研究二氧化碳的性质，如图所示。 (1)一段时间后，观察到澄清石灰水变浑浊。石灰水的溶质化学式为： (2)实验中可证明C02能与水反应的现象是 (3)写出CO2与NaOH反应的方程式： 为了验证c02 能与NaOH反应，还需补做一个实验：向反应后的溶液中滴 NO蹈液 加 观察到有气泡产生。 干冰 Ⅱ.二氧化碳的实验室制备 A 9.实验室制取CO2可选B、C作发生装置。若用装置C做发生装置，先将大理石用 (填 写仪器名称)加入锥形瓶中，再将稀盐酸加入 (填仪器名称)，打开活塞，滴加稀盐 酸，生成二氧化碳。装置C还可以用于双氧水制取氧气，写出方程式 10.收集C02只能用装置一，因为 叮.二氧化碳对环境的影响 地球表面70%以上的区域被水覆盖，过多的C02能对自然界的水产生多大影响呢？如图1所 示，常温常压下，小亮借助数字技术对此进行了定量探究，收集数据如图2、图3所示。 ↑Co,浓度gL) tpH 溶解CO 传感器 1.2田 ■■ 圆 计算机 蒸馏水 0.5 pH传感器 曲 .050100150时间5 0 100 时间/s 图1 图2 图3 11.分析图2信息，下列说法不正确的是()【不定项选择，有12个正确答案】 A,0-1505,随着时间推移，C02浓度逐渐增大，说明C02能溶于水 B.1505后C02浓度不再变化，说明C02在水中的溶解有一定限度 C.C02浓度最终保持稳定，说明此时C02在水中达到饱和状态 D.若改用冰水进行实验，最终稳定后的浓度值会低于12L 12.由图3可知，若大气中二氧化碳的含量不断升高，对水体的直接危害是溶液的p州逐渐 减小，最终7。大气中的二氧化碳排放过多还会引发的环境问题是 ... ...
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