【教学评一体化】Unit 6 Earth and Beyond 第8课时Project and Review 教学设计

/ 让教学更有效 高效备课 | 英语学科 Unit 6 Earth and Beyond 本单元第8课时 Project & Review 课型 综合实践课 语篇研读 What--语篇主题和主要内容 主题围绕 “宇宙与太阳系天体” 展开，包含结对介绍水星资料卡、小组设计其他行星资料卡并全班汇总成宇宙资料集；听填哥白尼生平信息、用正确词汇形式完成黑洞 / 彗星相关文本填空；小组讨论行星信息并运用比较级 / 最高级造句、阅读冥王星文本回答问题。 Why--语篇传递的主题意义 通过单元收尾的项目与复习活动，巩固本单元 “宇宙天体” 相关的词汇、句型及科学信息，同时提升结对 / 小组合作的互动能力，强化 “信息整理 - 语言输出 - 成果分享” 的综合语言运用能力，激发学生对宇宙科学的持续探索兴趣。 How--文体结构、语言特点及功能 采用 “项目实践（资料卡制作）→ 知识复习（信息填空）→ 语言输出（造句 + 问答）” 的单元收尾结构；语言上运用比较级 / 最高级（higher, the largest）、核心词汇（hot, close 等）及信息类句型，结合 “结对互动 + 小组协作” 的形式组织内容，实现单元知识的巩固与综合运用。 学情分析 【已知】已掌握行星对比的基本信息，熟悉比较级 / 最高级的基础用法；认识本单元宇宙天体相关的核心词汇，能完成简单的文本读写任务；具备结对 / 小组合作的基础互动能力。 【未知】不熟悉复杂天体（如黑洞）的词汇表达，难以灵活运用比较级 / 最高级造句；缺乏小组协作整理天体信息、制作规范资料卡的经验；对科学史人物（如哥白尼）的关键信息记忆不牢。 【能知】能独立完成行星资料卡的制作，熟练运用比较级 / 最高级描述天体特征；能完成宇宙相关文本的填空、造句及问答任务；能通过结对 / 小组合作完成信息整理与成果分享。 核心素养教学目标 通过本课学习，学生能够： 语言能力：能掌握 “黑洞、彗星” 等天体词汇，正确运用比较级 / 最高级描述天体特征；能完成宇宙相关文本的填空、造句及问答任务。 思维品质：通过整理行星信息、运用比较级 / 最高级造句，培养逻辑分析与信息归纳能力。 学习能力：能通过结对 / 小组合作完成行星资料卡制作、信息讨论等任务。 文化意识：了解哥白尼的科学贡献，增强对宇宙科学的探索兴趣。 教学重难点 教学重点： 制作行星资料卡，巩固天体核心信息（距离、大小、温度）； 运用比较级 / 最高级描述天体特征； 完成宇宙相关文本的读写练习。 教学难点： 灵活运用比较级 / 最高级造句； 准确整理天体信息并制作规范的资料卡。 易错点: 比较级 / 最高级的拼写错误（如 “far” 的比较级误写为 “farer”）； 词汇的正确形式使用错误（如 “member” 的复数误写为 “member”）。 易忘点: 哥白尼生平的关键信息（出生时间、研究地点等）； 行星资料卡的核心要素（距离、大小、温度）。 拓展点： 查阅木星、土星等行星的信息，补充制作更丰富的天体资料卡； 了解伽利略等科学史人物的宇宙探索贡献。 教学方法 情境教学、任务型教学、小组合作学习、英语学习活动观 教学工具 PPT课件，多功能白板，教案 教-学-评一体化教学过程 教学目标 学习活动 效果评价 学习理解： 聚焦激发学生对 “地球与宇宙” 主题的探索兴趣，帮助学生初步感知太阳系行星相关基础词汇（如 planet、Mercury、Jupiter 等）与科普常识（行星位置、特征），培养快速阅读获取信息并进行正误判断的基础能力，同时渗透简单的英文表达意识，为后续学习建立主题关联。让学生系统掌握行星资料档案的核心构成要素（距离太阳、大小、温度等），提升信息整合、英语口语表达与小组协作能力；能够运用规范的英文句型（如 “It has a diameter of...”“It is... kilometers away from the Sun”）清晰介绍行星特征；增强对宇宙探索的主动性和团队合 ... ...