第3课 秦统一多民族封建国家的建立 优质课件（共26张PPT）必修 中外历史纲要（上）

(课件网) 诸子百家三千人 公元前239年 今周室既灭，而天子已绝。乱莫大於无天子。无天子，则强者胜弱，众者暴寡，以兵相残，不得休息。今之世当之矣。 ———《吕氏春秋》 公元前221年 战国中后期，统一逐渐成为当时人们的共识。 ◎ 吕不韦 统编版|纲要上|第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 【课程标准】 通过了解秦朝统一的业绩，认识大一统国家的建立在中国历史上的意义； 通过了解秦汉时期的社会矛盾和农民起义，认识秦崩溃的原因。 第3课 秦统一多民族封建国家的建立 弱秦逆袭———实现统一 壹 【问题探究】华夏实现统一的历史必然性 （1）长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一。 （2）各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍。 一、弱秦逆袭———实现统一 2、归纳秦国能够实现统一的可能性条件 （秦）其固塞险，形势便，山林川谷美，天材之利多，是形胜也。入境，观其风俗，其百姓朴，其声乐不流汙，其服不挑，甚畏有司而顺，古之民也。及都邑官府，其百吏肃然莫不恭俭、敦敬、忠信而不楛，古之吏也。入其国，观其士大夫，出于其门，入于公门，出于公门，归于其家，无有私事也。不比周，不朋党，倜然莫不明通而公也。古之士大夫也。观其朝廷，其闲听决百事不留，恬然如无治者，古之朝也。故四世有胜，非幸也，数也。 ———王先谦《荀子集解》 （1）地理位置优越，物质基础雄厚。 （2）商鞅变法后，秦实行法治，奖励耕战，国家日益强盛。 （3）励精图治，广纳贤才，吏治较为清明。 一、弱秦逆袭———实现统一 前230年灭韩 前221年灭齐 前228年灭赵 前225年灭魏 前223年灭楚 前222年灭燕 前221年建立秦朝 策略：远交近攻 3、统一过程 一、弱秦逆袭———实现统一 3、统一过程 远交近攻统六国 开疆拓土多民族 一、弱秦逆袭———实现统一 统一之后的秦 “东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东” ———《史记·秦始皇本纪》 38岁统一全国的嬴政作何感想？ 可军事统一的背后可能有何隐患？ 彰显丰功伟绩 各地制度传统、风俗习惯、语言文字、生活方式巨大差异、 六国旧贵族的不满 《秦朝形势图》 一、弱秦逆袭———实现统一 强秦缔造———巩固统一 贰 君主专制 (Absolute Monarchy)： 指的是中央的决策方式，即国家的立法、行政、军事等一切最高权力均由君主一人垄断，主要是皇帝与诸臣的关系。 中央集权 (Centralization of Authority)： 指的是国家权力在空间上的配置结构，即中央与地方的关系。其核心是地方政府在政治、军事、财政等方面完全服从中央政府的指令，没有独立性。 核心概念： 君主专制中央集权制 二、强秦缔造———巩固统一 1、皇帝制度 寡人以眇眇之身，兴兵诛暴乱，赖宗庙之灵 王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰“皇帝”，命为“制”，令为“诏”，自称曰“朕”。 ———司马光《资治通鉴》 朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。 ———司马迁《史记·秦始皇本纪》 天下之事无小大皆决于上，上至以衡石量书，日夜有呈，不中呈不得休息。 ———司马迁《史记·秦始皇本纪》 皇帝独尊 皇位世袭 皇权至上 君主专制 二、强秦缔造———巩固统一 2、三公九卿制 各司其职 互相牵制 保证皇权 家国同构 二、强秦缔造———巩固统一 3、郡县制 诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填（镇）之。请立诸子，唯上幸许。 周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。……置诸侯不便。 李斯 王绾 大秦第一辩论赛：郡县还是分封 中央集权 二、强秦缔造———巩固统一 分封制 郡县制 建立基础 权 ... ...