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课件网) 第二节 细菌 第二单元 第三章 学习目标 【生命观念】 【社会责任】 【探究实践】 【科学思维】 通过观察，归纳总结细菌的结构特征与生殖方式。 比较细菌与动植物细胞的结构异同，概述原核生物与真核生物的本质区别。 观察细菌模型，准确掌握细菌结构。 能够辩证的看待细菌与人类的关系，认同并养成良好的卫生习惯。 “一水一世界”，你知道一滴水中有多少个微生物吗？ 直径300微米的草履虫一字排开能放33只 ... ... ... ... 直径2微米的大肠杆菌一字排开能放5000只 细菌的个体十分微小,大约10亿个细菌堆起来,才有一颗小米粒那么大 细菌很小，只有用高倍显微镜和电子显微镜才能观察到其形态 知识点一 细菌的种类 小游戏：判断种类 肺炎链球菌 幽门螺杆菌 霍乱弧菌 金黄色葡萄球菌 醋酸(杆)菌 乳酸(杆)菌 知识点一 细菌的种类 金黄色葡萄球菌 乳酸杆菌 细菌都是单细胞的，有些细菌会聚集成团或长链 知识点二 细菌的结构 课本P104，认识细菌的结构，并尝试分析其功能。 知识点二 细菌的结构 ① 细胞壁 ② 细胞膜 ③ 细胞质 ④ DNA （支持、保护） （控制物质进出） （生命活动的场所） （遗传物质） 基本结构及功能： 细菌虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核。这样的生物称之为原核生物。 知识点二 细菌的结构 （有助于细菌 在液体中游动） ⑦菌毛 （吸附） ⑤荚膜 特殊结构及功能： （保护作用， 通常与细菌的致病性有关） ⑥鞭毛 实践探究：观察模型 A B 知识点二 细菌的结构--与动、植物细胞比较 细菌与动植物细胞相比，在结构上有什么相同点和不同点？ 知识点二 细菌的结构--与动、植物细胞比较 结构 细菌细胞 植物细胞 动物细胞 基 本 结 构 细胞壁 √ √ × 细胞膜 √ √ √ 细胞质 √ √ √ 成形的细胞核 × √ √ 特有结构 鞭毛、荚膜、菌毛 液泡、叶绿体 原核生物 真核生物 异养 一个细菌分裂成两个细菌。细菌的繁殖速度是相当快的，在适宜条件下不到半小时就能分裂一次。 知识点三 细菌的生殖 分裂生殖 1 2 4 8 16 分裂几次乘几个2 分裂 分裂 分裂 分裂 计算 技能训练 假设你手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度若按每30分繁殖一代计算，在没有洗手或其他影响细菌生活繁殖的情况下，4小时后你手上的细菌数目是多少？这对你搞好个人卫生有什么启示？ 100×28= 经常洗手可以减少手上的细菌数目，要养成良好个人卫生的良好习惯。 25600个 1.个体微小，便于传播 2.繁殖速度快，数量多 3.环境恶劣时，形成芽孢 知识点三 细菌的生殖 细菌能分布广、传播快的原因？ 思考： 芽孢是细菌的休眠体 注意：芽孢≠孢子，不是生殖细胞 醋酸菌———醋；乳酸菌———酸奶、泡菜；棒状杆菌———味精 知识点四：细菌与人类的关系 大家经常“谈菌色变”，但我的大多数同胞对人类是有益的。有没有哪位同学能来帮有益菌正个名呀？ 利 知识点四：细菌与人类的关系 ①使食物腐败变质 ②引起传染性疾病，严重时会危及人和动物的生命。 害 例如 辩证看待 趋利避害 科学认知 维护健康 Education And Teaching 细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。 打断瓶颈 肉汤变浑浊 煮沸肉汤 肉汤仍澄清 鹅颈瓶 长时间 短时间 思维训练 作出假设，验证假设 课堂 小结 球菌 杆菌 螺旋菌 细胞壁 细胞核 原核生物 荚膜 异养 分裂 芽孢 食品 腐败变质 小试牛刀 1．与动植物细胞相比，细菌细胞没有的结构是（ ） A．细胞核 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞壁 2．某出境口岸检验检疫机关对出境野生动物检疫时发现一种病原微生物，该病原微生物有以下特点：①单细胞生物②培养早期可形成荚膜 ③芽孢对不良环境有较强的抵抗能力。根据这些特点可推测这种病原微生物可能是（ ... ...
