中小学教育资源及组卷应用平台 第22课 健康生活新设备 教学设计 课题 健康生活新设备 单元 第五单元 学科 信息科技 年级 八年级 单元主题 【学情分析】应用是物联网发展的根本目的，创新是推动物联网发展的动力。物联网应用处于快速发展期，具有多样化、规模化、行业化等特点，在工业、农业、交通、教育、电力、医疗、物流、军事、文物保护等领域有着广泛的应用，推动经济社会全方位发展，对整个社会产生深远的影响。 本单元在第四单元的学习基础上，结合简易物联系统设计与搭建，在文物保护、健康生活、医疗设施、农业生产、学习探究等方面展开实践探索。 通过博物馆环境监测系统、身高记录仪、输液监测系统、奶牛产奶监测系统、探究热水降温规律等物联网应用实践，引导学生进一步探索物联网中数据采集、处理、反馈控制等基本功能，体验物联网、大数据及人工智能的关系。【内容结构】 学习目标 1. 信息意识：通过体验物联网的数据交互方式，了解万物互联和智能感知对信息社会发展的作用，感受物联网给人们的学习、生活和工作方式带来的改变。2. 计算思维：能够根据需求，设计和搭建简单的物联系统原型，结合项目活动采集、分析和呈现数据，解决实际问题，发展计算思维。3. 数字化学习与创新：能够主动利用数字设备开展实践创新活动，并在创新活动中认识到原始创新对可持续发展的重要性。4. 信息社会责任：遵循信息科技领域的伦理道德规范，明确科技活动中应遵循的价值观念、道德责任和行为准则。 重点 了解物联网在健康生活中的应用，掌握利用物联实验设备开展实践探索。 难点 掌握利用物联网解决问题的方法，并能迁移应用于解决其他问题。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 激趣导入 【问题情境】现在，物联网的应用越来越普遍，“智能”已经融入人们的生活，人们在“无感”体验智能化的生活，这极大地改变了我们的生活方式。上节课我们探索了物联网在文物保护中的应用，你还能列举出哪些物联网的应用案例？【建构】在日常生活中，物联网技术已经悄悄地融入了每一个角落，让人们的生活变得越来越便捷，也为人们健康生活带来了许多新可能。通过将物联网技术与健康生活相结合，我们能够实现更为智能化、便捷化的生活方式。 注意、思考、讨论 吸引学生的注意力，启发学生思考。 学习活动 【学习活动】一、探索物联网在健康生活中的应用【学习探究】说一说：健康生活中哪些设备应用到了物联网技术？近年来，各种新型健康设备不断涌现，如物联手环、物联体重秤、物联跑步机等。物联手环可以监测心率、睡眠质量和每日运动量，并在应用软件中根据每个人的身体状况提供个性化的运动和饮食建议，便于用户更好地了解自己的身体状况，及时调整生活方式。物联体重秤不仅可以测量体重，还能分析体脂率、水分率等数据，帮助人们更全面地了解自己的身体状况。它还可以记录体重变化，通过应用软件为用户提供健康建议。物联跑步机能够收集用户的运动数据，如跑步速度、距离、消耗的卡路里等，通过应用软件将数据分析结果展示给用户，帮助用户更好地了解和调整自己的运动状态。【学习活动】二、身高记录仪系统实践【任务驱动】为了解和掌握学生的体质健康状况，学校会定期给学生测量身高。但是现在的测量主要由老师手动完成，比较费时费力。你能否利用物联网技术设计一个身高记录仪呢？【思考-讨论】你想设计一款怎样的身高记录仪？（从测量方式、反馈方式入手）要实现本功能，需要获取哪些数据？【实践探究】1. 需求分析，分析身高记录仪系统的功能需求【示例】2. 功能实现，分析各个环节需要用到物联实验设备、平台3. 算法设计，根据需求分析和功能实现，选择下图中的模块，完成流程图。【学习活动】三、合作探究【模拟实现身高 ... ...
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