人教版生物七年级下册4.3.2 肺泡与血液的气体交换 课件（共24张PPT含视频3段）

(课件网) 发生在肺内的气体交换 第二节 第四单元 第三章 第二节 核心素养 1、通过资料分析、分组活动和实验，阐明肺泡适于进行 气体交换的特点。 2、通过观察视频和图片， 概述肺泡与血液进行气体交换 的过程，并分析吸烟对该过程的影响。 3、通过实例，说出有利于维护呼吸系统健康、预防疾病 的生活方式或措施。 2% 二氧化碳 4% 氧气 16% 氮气 其他 二氧化碳 0.03% 氧气 21% 吸入的气体、呼出的气体成分发生了什么变化？ 新课导入 ——— 呼吸的“配方”变化 吸入和呼出气体的成分： 氮气 78% 0.97% 其他 78% 活动一：试一试 利用澄清石灰水或二氧化碳传感器 设计一个简单的实验装置，验证人 体呼出的气体中含有较多的二氧化 碳。 增加的二氧化碳是从哪儿来的呢？空气中的氧气进入肺之 后，又去哪儿了呢？是去血液了吗？ 新课导入 ——— 呼吸的“配方”变化 肺泡与血液 的气体交换 支气管树 探究任务一：结合图片和教材100页内容，认识肺的基本结构，完成探究任务一。 支气管不断分支，越分越细， 末端形成了许多肺泡，肺泡 约有3亿个，是肺结构的基 本单位。 一、肺泡特点 ——— “微观探秘” 肺泡 毛细血管 肺泡壁 毛细血 管壁 探究任务一：结合图片和教材100页内容，认识肺的基本结构，完成探究任务一。 2. 肺泡外包绕着丰富的毛 细血管 3. 肺泡壁、毛细血管壁都 只由一层上皮细胞构成 肺泡探秘 一、深入肺腑 ——— “微观探秘” 1. 肺泡数量多 评价任务 评价要点 自评 互评 总评 完成探究 任务一 能够说出肺泡适于进行 气体交换的特点 共40颗星， 我获得 颗星 。 1-20颗：潜力之星 21-30颗： 达标之星 31-40颗： 卓越之星 完成探究 任务二 能够说出气体交换的原 理 完成探究 任务三 能够说出焦油、尼古丁、 一氧化碳对肺泡与血液 气体交换的影响 完成练一 练 自主完成 评价任务 探究任务二：破解气体搬家的原理，完成探究任务二的内容。 象，直到分布均匀为止。 扩散作用：是分子从高浓度区域向低浓度区域自发迁移的现 二、原理破解 ——— 气体搬家“看不见的推手” O2 CO2 氧气浓度 二氧化碳浓度 肺泡 血液 肺泡 ＜ 血液 探究任务二：破解气体搬家的原理，完成探究任务二的内容。 扩散作用：是分子从高浓度区域向低浓度区域自发迁移的现 象，直到分布均匀为止。 二、原理破解 ——— 气体搬家“看不见的推手” O2 CO2 想一想，肺泡壁、毛细血管壁都只由一层上皮细胞 构成，氧从肺泡“搬家”进入血液，至少要穿过几 层细胞？ 2层(肺泡壁、毛细血管壁) 毛细血管壁 肺泡壁 小试身手 O2 CO2 评价任务 评价要点 自评 互评 总评 完成探究 任务一 能够说出肺泡适于进行 气体交换的特点 共40颗星， 我获得 颗星 。 1-20颗：潜力之星 21-30颗： 达标之星 31-40颗： 卓越之星 完成探究 任务二 能够说出气体交换的原 理 完成探究 任务三 能够说出焦油、尼古丁、 一氧化碳对肺泡与血液 气体交换的影响 完成练一 练 自主完成 评价任务 毛细血管 扩散作用 有机物 + 氧 二氧化碳 + 水 + 能量 (储存着能量) 三、氧的利用——— 氧去哪儿了？ 氧通过血液循环输送到全身各处，进入组织细胞。你还记得 氧在组织细胞的什么结构被利用吗？ 肺泡＞血液＞组织细胞 组织细胞＞血液＞肺泡 肺泡、血液、组织细胞， 氧浓度最高、最低的部位分别是哪个？ 血 液 循 环 组织 处毛 细血 管 外 界 空 气 组 织 细 胞 小组合作：结合前面两节课和本节课的内容，小组讨论、总结呼吸的 完整过程。 含氧多的空气 含二氧化碳多 的气体 原理：扩散作用 原理：扩散作用 原理：呼吸运动 肺部 毛细 血管 总结———呼吸全过程 4.血液与组织细胞 的气体交换 肺 2.肺泡与血液的 气体交换 3.气体在血液 ... ...