(课件网) Time Unit 1 Happy Holiday 教学设计 What is a holiday ...本质上，假日在社会中扮演着重要角色，它在生产力与反思、庆祝和情感联结之间取得平衡。 What makes a great holiday？ 归根结底，一个美好的假期会让你感到焕然一新———不仅是身体上，还有情感或精神上。你可能带着一个新爱好、更清晰的心态归来，或者只是满心的故事。重要的不是你走了多远、花了多少钱，而是那种“重置”后的感觉，让你能精力充沛或带着新视角回到日常生活中。 简言之，一个美好的假期是那种对你而言“真实”的假期———无论是在家安静读一周书、一场热闹的家庭团聚，还是独自背包旅行。它关乎按照自己的方式，创造那些有意义的瞬间。 How do students spend their holiday 假期没有“标准答案”，重要的是找到“放松”与“成长”的平衡———既不过度放纵，也不被压力填满，让这段时间真正属于自己，留下充实而愉快的回忆。 What can we learn from holiday experiences？ 假期的“学习”不在于记住了多少知识点，而在于通过真实的体验，理解“如何与自己相处、如何与世界互动”。这些藏在经历里的感悟，会悄悄塑造一个人的思维方式和行为习惯，成为比成绩更重要的“成长养分”。 分享假期 助力成长 单元内容概述 “人与自我”主题范畴中的“丰富、充实、积极向上的生活” 主题 ———假期生活” “人与社会”主题范畴中的“跨文化沟通与交流，语言与文化” “人与自然”主题范畴中的“不同地区的生态特征与自然景观” “What makes a great holiday " “How do people spend their holidays " “What can we learn from holiday experiences Section A主要让学生通过听说训练了解不同的度假方式和假期活动，学会与同伴交流和分享暑假生活，谈论期间的趣事; Section B则让学生通过阅读同龄人的假期日记和故事，去感知和发现假期生活中的新事物、新知识、新收获，体会度假的乐趣，同时启发他们运用本单元所学的目标语言描述自己的假期经历和故事。 本单元的项目活动是让学生通过小组和集体讨论评选出最有意义的假期活动。 拓展阅读部分则呈现了中外两位年轻人Lin Tao和Amanda最美好的假期体验。 本单元内容围绕Happy Holiday这一主题展开，涉及11个语篇，包括四组对话、两篇游行日记、一篇说明文和4篇假期故事。 Happy Holiday Big Quesqion:What makes a great holiday Section A:How do peple spend their holidays Section B:What can we learn from holiday experiences Reflecting: 1. How would you describe your last holiday How did you feel 2. What can people learn from travel experiences and other holiday activities Value Statement: Holiday is a time to relax, enjoy life, and make memories. 单元学习目标 通过本单元学习，学生能够： 1. 在与他人交流假期生活时听辨出各种假期活动及相关细节，得体地询问并谈论各自的假期生活，分享趣事与感受； 2. 通过阅读假期日志与假期故事，抓住文本特征和语言特点，梳理文本的内容要点与叙事逻辑；从不同的假期故事中发现不同国家的风土人情以及我国不同省市的自然人文景观，增强探究中外历史文化的积极性和兴趣； 3. 运用本单元所学话题词汇、语法结构及语篇知识，有条理地叙述自己的假期经历和感受； 4. 根据/i:/、/I/、/i/、 /e/、/ /的发音规律总结出常见的发音字母或字母组合，并能正确拼读出带有这些音素的词汇；有节奏地朗读与假期生活相关的对话; 5. 正确使用一般过去时描述过往的假期经历及相关感受；归纳和总结一些常见符合不定代词的构成形式，理解其语用功能，并能正确运用它们指代不确定的人 ... ...
