第11课.五四运动 教案（表格式）

教案 课 题 《五四运动》 科 目 历史 课 型 新授课 年级 八年级 备课时间 教学目标： 1.通过参观北大红楼“新文化运动”展厅，查阅资料，制作“新文化运动”资料卡，认识新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。 2.通过参观北大红楼“五四运动”展厅，观看红楼光影流转，查阅资料，制作五四运动历程表格，认识五四运动是中国新民主主义革命的开端。 3.通过整合所学知识，写下参观北大红楼的感悟和青春誓言，感悟五四精神，树立为民族复兴而努力学习的远大理想。 教学 重点 新文化运动的内容 五四运动历程 教学 难点 五四运动的历史意义和五四精神内涵 教学过程 备注 【创设情镜】 北大红楼见证了中国近代史一段觉醒记忆，即新文化运动和五四运动，现在这里成为一座纪念馆，陈列着许多珍贵的革命文物。今天，我们一起去北大红楼研学吧！导入新课———板书课题。 【问题导学】 环节一 思想启蒙 主义抉择———新文化运动的兴起 任务一：参观北大红楼“新文化运动”展厅，了解新文化运动重要史事，理解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。 第一展区： （问题一）观看展厅图片，制作“新文化运动”资料卡。 第二展区 （问题二）分析《新青年》内容，理解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。 （点拨一）审设问—榨材料—联系所学—规范、序列书写（整理笔记）； （点拨二）论从史出，史论结合。 环节二 民众觉醒 行动呐喊———五四运动的爆发和历史意义 任务二：参观北大红楼“五四运动”展厅，梳理五四运动历程，认识五四运动是中国新民主主义革命的开端。 材料 务望全国工商各界一律起来，设法开国民大会，外争主权，内除国贼。中国灭亡就在此一举了！今与全国同胞立两个信条道：中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！国亡了！同胞起来呀！ ———《北京学界全体宣言》（1919年5月） （问题一）：观看视频，阅读史料，制作五四运动历程表。 对比五四运动第一、二阶段的不同，分析五四运动的影响。 （问题二）： 对比五四运动第一、二阶段的不同，分析五四运动的影响。 （点拨一）论从史出，史论结合。 【合作探究】 评价任务：小组合作选择一个观点讨论，结合五四运动史实进行论述。 （分工：组长组织成员积极、有序地讨论并确定发言人、副组长总结、记录要点、找课本相关） 观点①五四运动是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。 观点②五四运动是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动。 观点③五四运动是一场传播新思想新文化新知识的伟大的思想启蒙运动。观点④五四运动推动了中国社会进步，促进了马克思主义在中国的传播及其与中国工人运动的结合，为中国共产党成立做了思想上干部上的准备。 观点⑤五四运动是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。 观点：五四运动是一场 运动。 论述： （点拨一）史事要素包括背景、经过、影响等。 评分说明： 环节三 薪火相传 历史回响———五四精神的当代践行 【点拨引导】归纳小结： 任务3 整合所学知识，写下参观北大红楼的感悟和青春誓言。 感悟：我看到 ，感悟到 ；写下青春誓言：我要 （怎么做） 。 【素养检测】 一、基础过关 1.1919年，在学生振臂高呼“外争主权，内除国贼”时，工人阶级、商界等积极响应，出现了大规模的商人罢市、工人罢工浪潮，席卷中国100多个大中城市。材料体现了五四运动（　） A.斗争的彻底性B.过程的曲折性C.参与的广泛性D.影响的持久性 2.徐中约在《中国近代史：1600—2000中国的奋斗》中指出，“五四运动”是中国思想革命的催化剂，……那些对凡尔赛和会极度失望的知识分 ... ...