专题09：文言文阅读 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 方法技巧 五年级上册期末文言文阅读核心是通字词、懂句意、悟主旨，聚焦课内文言文及浅易课外篇目，3步掌握应试技巧，适配字词解释、句子翻译、主旨理解等题型： 1. 字词突破：抓高频字词，扫清障碍 重点记实词：如“之”“其”“以”“为”等常用虚词，以及“走”（古义：跑）、“窃”（古义：偷偷地）等古今异义词； 用组词法释义：如“甚聪惠”的“惠”可组词“聪慧”，推断为“智慧”； 标注关键字词：阅读时圈画注释中重点字词，结合上下文确定含义，避免孤立理解。 2. 句子翻译：直译为主，意译为辅 遵循逐字翻译原则，保留原句核心意思，如“孔君平诣其父”译为“孔君平去拜访他的父亲”； 调整语序使句意通顺，如文言文常出现宾语前置，需转为现代汉语语序； 补充省略成分，如“（杨氏子）为设果”，补充主语“杨氏子”，译为“杨氏子为（孔君平）摆上水果”。 3. 主旨理解：结合语境，提炼核心 梳理故事脉络：明确文言文的人物、事件、结果，如《杨氏之子》围绕“孔君平与杨氏子对话”展开，体现孩子的机智； 抓关键句子：文末议论句或人物对话常点明主旨，如通过杨氏子的应答，提炼出“机智应答、礼貌待人”的核心； 结合生活实际：理解主旨后，联系生活谈启示，如从杨氏子身上学到“遇到问题要灵活应对”。 真题演练 文言文阅读（一） 董遇“三余①”读书 人有从学者，遇②不肯教，而云：“必当先读百遍。”言③：“读书百遍，其义自见。”从学者云：“苦渴无日④。”遇言：“当以‘三余’。”或⑤问“三余”之意。遇言：“冬者岁⑥之余，夜者日⑦之余，阴雨者时⑧之余也。” 【注释】①余：空余，空闲。②遇：董遇，汉末三国魏国著名儒学大师。③言：此处指董遇说。④苦渴无日：苦于时间不足。⑤或：有人。⑥岁：一年。 ⑦日：一天。⑧时：平时。 1．根据注释理解文言文的意思，给下列加点字选择正确的解释。 （1）人有从学者( ) a．经过 b．从中 c．从来 d．跟从 （2）读书百遍，其义自见。( ) a．看见 b．显现 c．会面 d．见解 2．董遇所说的“三余”指的是什么？用“ ”在原文中画出来，并用自己的话说说你的理解： 3．董遇的读书故事告诉我们（ ）（多选） A．读书多读几遍，就能明白意思了。 B．充分利用一切空余时间读书。 C．读书要专心，不能三心二意。 D．读书要多思考，要虚心求教。 文言文阅读（二） 与善人①居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化②矣。与不善人居，如入鲍鱼③之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹④之所藏者赤，漆⑤之所藏者黑，是以君子必慎其所与处者焉。 （选自《孔子家语·六本第十五》） 【注释】①善人：品德高尚的人。②化：同化。③鲍鱼：成鱼。④丹：丹砂，矿物名，呈红色。⑤漆：油漆。 4．下列加点字解释有误的一项是（ ） A．与善人居（生活在一起） B．如入鲍鱼之肆（店铺） C．久而不闻其臭（听说） D．丹之所藏者赤（收藏，储存） 5．文中“芝兰之室”比喻怎样的环境？（ ） A．有香味的地方。 B．品德高尚的人聚集的地方。 C．干净整洁的地方。 D．有兰草的地方。 6．古语有云：“近朱者赤，近墨者黑”，与文中“ ， ，”这句话意思相近。 7．文中“是以君子必慎其所与处者焉”滚明了作者的观点，这句话的意思是： 联系短文内容，说一说该选择什么样的朋友： 文言文阅读（三） 勤读① 人有从②学者，遇③不肯教（jiāo jiào），而云：“必当先读百遍。”言：“读书百遍，其义自见（jiàn xiàn）。”从学者云：“苦渴④无日。”遇言：“当以‘三余’。”或⑤问“三余”之意。遇曰：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”【注释】①本文选自《三国志·董遇传》。②[从]跟从。③[遇]董遇 ... ...
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