专题15：续写作文 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 方法技巧 六年级上册期末续写作文核心是承原文、合逻辑、有细节、升主旨，4步掌握应试高分技巧，适配故事类原文续写题型： 1. 紧扣原文：3点不跑偏 抓核心要素：锁定原文的人物、情节、情感基调，比如原文是“同桌忘记带文具，我伸出援手”，续写不能写成两人吵架； 接关键信息：延续原文的时间、地点、人物关系，比如原文结尾是“我们拿着风筝向草坪跑去”，续写就围绕“放风筝”展开，不凭空加新人物； 仿语言风格：原文是口语化校园故事，续写就不用书面化文言表达，保持风格统一。 2. 情节合理：一波三折更精彩 加小冲突：避免平铺直叙，比如续写“放风筝”，可加“风筝挂在树上→尝试取下→同伴帮忙成功放飞”的小波折； 控篇幅比例：续写内容中，事件经过占60%，结尾感悟占20%，开头衔接占20%，不头重脚轻。 3. 细节加分：描写让内容鲜活 加动作+神态：比如写取风筝，可写“他踮着脚，伸长胳膊够了半天，额头冒出了汗珠，眉头紧紧皱着”； 加心理活动：贴合人物身份，比如小学生的心理“要是风筝取不下来，今天的游玩就扫兴了”，增强代入感。 4. 升华主旨：结尾点题不空洞 关联成长感悟：比如续写放风筝后，结尾写“这件事让我明白，遇到困难不要慌，和朋友一起想办法就一定能解决”； 呼应原文情感：原文是温暖的校园故事，结尾就延续温暖，比如“夕阳下，我们牵着风筝线奔跑，笑声洒满了整个草坪”。 真题演练 1．习作百花园 今天是周末，六年级的小李兴冲冲地推开家门，忽然“啊”的一声……（后面发生了什么故事？请你继续往下写，可以写真实的故事，也可以续编故事。看看谁写的故事最精彩、最吸引人。） 提示： （1）续写故事不要改变人物名字，如果写真实的故事，请你把真实事件中的那个人的姓名换成小李。 （2）写的故事要能吸引人，请你运用适当的描写方法，把重要部分写得详细些、具体些，题目自拟。 2．习作表达。 放暑假了，汤姆乘飞机去另外一座城市与爸爸相见。飞行途中，驾驶员突发心脏病，飞机坠落在原始森林。 不知过了多久，汤姆从疼痛中醒过来，他…… 以上这段话只讲了故事的开头，没有详细地讲述事情后来怎样了，结果又是怎样的。请你展开想象，把事情的经过和结果写清楚，写具体。题目自拟，书写规范工整，字数不少于500字。 3．我的习作。 根据提供的题目和开头，发挥想象，续写一篇500字左右的故事。 粉红色的茶花 上课铃声响了，校园里安静下来。执勤的丁老师巡视着校园，突然听到“嘤嘤”的哭声。她寻声找去，在粉红色的茶花下，她发现…… 4．台。 “滴答，滴答……”床前的小闹钟不紧不慢地走着。我在床上翻来覆去，躺了很长时间，还是睡不着……” 要求：①根据上面的开头发挥想象，写一篇记叙文，题目自拟。 ②想清楚自己要表达的中心思想。围绕中心思想从不同的方面或选择不同的事例来写，多种表达方式综合运用。 ③文中不得出现真实姓名、校名，书写工整，不少于500字。 5．作文（有两道作文题，任选一题） （1）．据调查结果显示，中国消费者每年仅餐饮浪费的食物蛋白和脂肪分别达800万吨和300万吨，最少倒掉2.6亿人一年的口粮。请你就这个问题写一份校园倡议书，号召全体同学珍惜粮食厉行节约。 （2）．根据下面的开头，完成续写（开头需抄写下来）。题目自拟。不知何时，窗外下起了雨。 6．写作 用下面的一段话开头，写一篇习作。 那天，我哼着歌，蹦蹦跳跳地进了教室…… 要求：（1）．事件情节完整，人物形象鲜明，重点部分写具体，感情真实。 （2）．根据习作内容，自己拟一个题目。 （3）．习作字数在400字左右。 7．习作。 从下面两个题目中任选一个内容来写。 （一）题目一：2020年，对我们每个人来说，都是特 ... ...
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