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课件网) 部编版八年级语文上册 富贵不能淫 《孟子》 使……迷惑 “大丈夫说到做到” “大丈夫行不更名，坐不改姓” “小人谋身,君子谋国,大丈夫谋天下。” 那么哪样的人才是“大丈夫”呢？ 今天，我们一起学习孟子对“大丈夫”的阐释。 何为大丈夫？ 1．借助注释，了解大意并积累一些文言词语。 2．了解孟子其人和他所处的时代，理解孟子的政治主张。 学 习 目 标 导学活动一 自我研学 生成新知 1.自读课文，疏通生字词，重点关注以下字词读音。 公孙衍 丈夫之冠 女家 富贵不能淫 2.关注文中重点语句的停顿：（每个分句各停顿一处） 是焉得为大丈夫乎 居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 3.对照书下注解，翻译课文，遇有问题，做上记号。 朗读指导 诵读课文时，注意读对字音，把握节奏。 景春曰：“公孙衍（y n）、张仪/岂不/诚大丈夫哉？一怒/而诸侯惧，安居/而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为/大丈夫乎？子/未学礼乎？丈夫/之冠（guàn）也，父命之；女子/之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女（rǔ）家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居/天下之广居，立/天下之正位，行/天下之大道。得志，与民/由之；不得志，独行/其道。富贵/不能淫（yín），贫贱/不能移，威武/不能屈，此之谓大丈夫。” 资料助读 纵横家 纵横即合纵连横。联合弱国对抗强国为合纵，弱国联合强国制衡第三国为连横，纵横家特点：朝秦暮楚，事无定主，反复无常，多以国家政治需要出发。 他们凭他们的智谋和辩才，给人家划策，办外交；谁用他们就帮谁。他们是职业的，所图的是自己的功名富贵；帮你的时候帮你，不帮的时候也许害你。翻覆，在他们看来是没有什么的。他们自己没有理想，没有主张，只求揣摩主上的心理，拐弯儿抹角投其所好。 《经典常谈·<战国策>第八》 知识扩充 景春 景春，战国时人，楚国贵族，孟子的弟子，他是一位纵横家。 知识扩充 张仪 张仪（？-公元前309年），姬姓，张氏，名仪，魏国安邑(今山西万荣县)人，魏国贵族后裔，战国时期纵横家、外交家和谋略家，被誉为“天下贤士”。 他早年入鬼谷子门下，首创“连横”的外交策略，后得到秦惠王赏识，封为相国，以“横”破“纵”，促使各国亲善秦国，受封为武信君。公元前309年，张仪去世。 知识扩充 公孙衍 公孙衍（别称：犀首），魏国阴晋（今陕西省华阴市东）人，战国时期纵横家，为张仪的连横策略的主要对手。 公孙衍与张仪同期，他主张合纵，与张仪的连横之策对立。公孙衍历仕秦国、魏国、韩国，主张诸国合纵抗秦，使张仪连连受挫，但函谷关一战失利后其六国合纵之策最终失败。 导学活动二 合作交流 疏通文意 小组交流字词及翻译，并派一位组员接受检测。 疏通文意 景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 真正，确实。 指有大志、有作为、有气节的男子。 指战争停息，天下太平。 连词，表顺承。 安静、安定地生活。 景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正的大丈夫吗？（他们）一发怒，诸侯就都害怕；（他们）安静下来，天下便平安无事。” 疏通文意 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠 也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰： 古时男子二十岁行冠礼，表示成年。冠，行冠礼。 父亲给以训导。命，教导、训诲。 告诫 怎么，哪里 算作，算是。 动词，往、到。 孟子说：“这怎么能算大丈夫呢？你没有学过礼吗？男子成年举行冠礼时，父亲给以训导；女子出嫁时，母亲给以训导，送到门口，告诫她说： 疏通文意 ‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾 妇之道也。 这里指夫家。女， ... ...
