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课件网) 我来编童话 --习作指导 三年级上册第三单元 明确要求，初步构思 读一读上面的词语，你有什么发现？ 角色 时间 地点 童话世界多么神奇啊！我们也来编童话故事吧。 看到上面这些词语，你的脑海里浮现出了怎样的画面？你想到了什么样的故事？ 从所给的词语中任选一个或几个，发挥想象，编写童话故事。 角色 时间 地点 填写童话故事框架表，想一想会发生什么故事呢？用一句或几句话简述童话故事内容。 合作交流，启发想象 小组交流：将自己想到的画面或者故事说清楚。 集体交流：小组推荐最有趣的故事和全班同学交流。说清 楚故事角色、时间、地点以及事件等。 评价标准 等级 说清楚故事角色、时间、地点以及事件 ★ 想象丰富，情节完整 ★ 锦囊一：相同结构反复出现 锦囊引路，自主创编 锦囊二：用对话描写展开情节 运用语言描写，写出了此时青头的着急和红头的害怕。 拟题思路 2.用角色的品质、特点拟题。 1.直接用角色的名字拟题。 助人为乐的啄木鸟 善良的国王 玫瑰花和大树 国王和啄木鸟 紧扣主题，巧拟题目 板书设计 怎样写童话 时间、地点、人物 讲究方法 ，想象丰富 秋写作顺序，重点环节“有趣” 我来编童话 --习作讲评 三年级上册第三单元 “三看”评改标准： 一看是否“围绕所选词语，大胆发挥想象”。 二看是否“运用拟人手法，对话合理有趣” 三看是否“创编完整，故事中蕴含启示”。 说一说习作评改还需要注意哪些？ 认识修改符号： 表示改正 表示增补 表示删除 李老师以经走了。 他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。 菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。 李老师以经走了。 他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。 菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。 有错别字 搭配不当 归类不准确 李老师以经走了。 他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。 菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。 已 戴着 自主写作，交流修改 习作评价表 评价项目 星评价 语句通顺，层次清晰 语言生动，角色形象丰满 故事写得连贯、完整，情节曲折 标点正确，没有错别字 做得很棒 基本做到 还需努力 自评：读-评-改 要求： 自由读自己的作文。 尝试用修改符号修改不通顺的语句、错字。 用修改符号修改其他有明显错误的地方。 根据评价表评一评。 同桌互评： 根据习作评改要求，在同桌的作品中找出错误，用修改符号标记并改正如果有创编的新想法，可以和同桌商讨，在空白地方做修改。 小组内互评： 在前两次评改的基础上，有拿不定主意的地方可以在小组内交流一下听听大家的意见。评选出小组内的优秀作品，参加班内展示。 习作修改后，以小组为单位进行交流，说一说自己喜欢谁编的童话，为什么喜欢，评选出班级中的“童话故事传讲人”，参加班级“童话节”，将自己创编的童话故事在班级进行展演。 童话节前期准备： 1.用照片或绘画，有创意地制作图文并茂的童话人物介绍卡。 2.根据表演需要选择合适服装、道具及舞台布置。 童话节 --童话故事传讲人 板书设计 我来编童话 读--评--改 自评 同桌互评 小组内互评 ... ...
