(
课件网) 初中道德与法治答题技巧 （八年级为主） 一、选择题 （一）答题步骤 (1)看设问，注意限制性要求； (2)看选项，排除直接错误选项； (3)看材料，概括中心思想，排除间接错误或无关选项。 排除法 排错法 排异法 1.知识点的错误 2.绝对化的表述 3.价值观的偏差 1.与设问无关选项 2.与材料无关选项 ①限定主体(国家、公民) ②限定方向(正向、逆向) ③限定性质(说明、原因、启示) 二、非选择题 ※※※牢记：无论怎么问，都从“是什么”、“为什么”、“怎么做”三个角度思考，组织答案。 （一）常见设问类型及常见问法 1.是什么类型———体现了材料什么观点 ”“材料说明(反映、表明)了什么 ”“得出…结论”“从…中获取…信息””““…蕴含…道理””或填空题(注意首位原则，不能写错别字) 2.为什么类型———为什么要……”“分析……的原因”“分析……的理由”“……有何意义/价值”、“…对…有何作用”“……有何影响”“……的依据”“……的必要性/重要性”“有……的因素”“……的密码是……” 3.怎么做类型———如何……”“谈谈……怎么做的”“怎样解决…问题”“为避免…现象或提出……对策”“为……提建议” 4.认识、理解、启示、警示类———谈谈你对……的理解”“……带给我们哪些启示” 5.评析、点评类———如何认识、评析、辨析、驳斥、看待、分析现象，发表对某观点的看法” 6.开放式题———写宜传标语，主题活动的形式、步骤，调查报告、倡议书、青春誓言、解说词、发言提纲等，侧重培养学生的创新精神和创造性思维，要求学生充分理解材料内容，结合实际进行思考。 材料题解题步骤 详审设问 细审材料 组织答案 第一步详审设问 一看设问对材料的限制，找到限定词，确定审题的范围； 二看设问对答题方向的限制； 三看设问对知识点的限制，找准关键词，确定对应知识点，与教材建立联系； 四看设问对主体的限制，找准关键词，理清主体； 五看设问对分值的限制，看分值确定答案篇幅； 注意：有些题目一个设问有多个任务，不要遗漏，作答时定要分开。 第二步细审材料 ( 1 ) 根据设问细读材料，去粗取精，划分层次，先分后总。 (2)把材料和课本知识建立联系。 (3)边读边做标记，勾画重点词句，归纳知识要点，列简单提纲。 船 第三步组织答案 (1)答案要点化：每个要点自成一点，用序号标清楚； (2)表述术语化：采用教材政治术语或时政用语； (3)结构逻辑化：各要点之间要有一定的主次、先后等逻辑关系，多角 度，不重复，不遗漏； (4)书写整洁化：字迹工整，卷面整洁。表述简明扼要， 拒绝长篇大论； (5)关键的句子要作为“材料语言”写入答案要点中。 最终的答案构成是材料+书本知识点。 （三）具体题型及技巧 题型 答题公式 人物观点、行为评析类（辨析题） 第一步：判对错。 第二步：说理由。一指出是什么：是什么行为或表现。 二说明为什么：①理论依据：观点、行为所关联书本知识点中“意义”或分析行为的危害性。 ②结合材料具体进行评析。 第三步：总结正确观点或做法。书本观点+结合材料。 新闻短评 （是什么+为什么+怎么做）一般先概括事件，再写事件的性质或意义（影响），最后从中得到的启示（做法）。 劝说 第一步打招呼，说危害。第二步理由两点。第三步正确做法：材料＋知识点。 ××：您好！（您的行为/观点不对） ①错误行为/观点的危害：（多角度分析，对他人、社会、国家等） ②正确行为/观点的影响（意义）。 法律类则说法理依据：法理知识+结合材料分析。 ③正确做法：（简单的理论表述+直接的行为指向应该怎么做） 题型 答题公式 解说词（颁奖词） 是什么+为什么+怎么做。从人物身上体现的精神品质有哪些、这些精神品 ... ...
