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课件网) 模块一： 课前活动 思 政 教 育： 同学们，你对我们可爱的祖国妈妈有什么想说的话呢？ 模块二： 口才训练 一 分 钟 演 讲 《 老 橡 皮 》 演讲者：赵梓琪 模块三： 讲授新课 习 作 例 文 小 木 船 第一课时 第二课时 第一课时 回忆本单元：如何把一件事情写清楚？ 1.写一件事，要把事情的起因、经过、结果写清楚。 2.时间、地点、人物要交代明白。 3.写事情要按照一定的顺序写。如，《爬天都峰》是按照爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序来写的。 4.《麻雀》的作者把看到的、听到的、想到的都写了下来，活灵活现地展现了麻雀和猎狗相遇时的情形。 学习目标： 学习习作例文，从例文中学习 写作方法，最后能把事情写清楚。 学习任务一：初读例文 作者围绕“小木船”写了一件什么事？ 作者围绕小木船写了“我”与同学陈明之间因小木船损坏导致友谊破裂，最终又通过小木船和解的故事。 任务一评价单： 能清楚明白地概括出课文讲了什么事？ 得3颗星！ 1.按什么顺序写清楚这件事情的？ 2.作者用了哪些描写方法刻画人物的 3.为什么要用“小木船”做题目？ 4.文章的开头和题目有什么关系？ 5.“我”和陈明的矛盾持续了很长一段时间，课文只用“转眼几个月过去了”一句话加以交代，你觉得课文有没有把事情写清楚 6.文章的开头和结尾运用了什么方法？ 小组合作学习 学习任务二：细读例文 时间顺序 事 情 发 展 顺 序 起因 经过 结果 1.按什么顺序写清楚这件事情的？ 2.作者用了哪些描写方法刻画人物的 3.为什么要用“小木船”做题目？ 4.文章的开头和题目有什么关系？ 5.“我”和陈明的矛盾持续了很长一段时间，课文只用“转眼几个月过去了”一句话加以交代，你觉得课文有没有把事情写清楚 6.文章的开头和结尾运用了什么方法？ 小组合作学习 学习任务二：细读例文 语言 、动作 、 神态等方法 知错就改 珍 惜 友 谊 你喜欢陈明吗 ？为什么 ？ 1.按什么顺序写清楚这件事情的？ 2.作者用了哪些描写方法刻画人物的 3.为什么要用“小木船”做题目？ 4.文章的开头和题目有什么关系？ 5.“我”和陈明的矛盾持续了很长一段时间，课文只用“转眼几个月过去了”一句话加以交代，你觉得课文有没有把事情写清楚 6.文章的开头和结尾运用了什么方法？ 小组合作学习 学习任务二：细读例文 （用文章线索小木船来命名） 1.按什么顺序写清楚这件事情的？ 2.作者用了哪些描写方法刻画人物的 3.为什么要用“小木船”做题目？ 4.文章的开头和题目有什么关系？ 5.“我”和陈明的矛盾持续了很长一段时间，课文只用“转眼几个月过去了”一句话加以交代，你觉得课文有没有把事情写清楚 6.文章的开头和结尾运用了什么方法？ 小组合作学习 学习任务二：细读例文 开 篇 点 题 1.按什么顺序写清楚这件事情的？ 2.作者用了哪些描写方法刻画人物的 3.为什么要用“小木船”做题目？ 4.文章的开头和题目有什么关系？ 5.“我”和陈明的矛盾持续了很长一段时间，课文只用“转眼几个月过去了”一句话加以交代，你觉得课文有没有把事情写清楚 6.文章的开头和结尾运用了什么方法？ 小组合作学习 学习任务二：细读例文 略 详 详略得当 详 1.按什么顺序写清楚这件事情的？ 2.作者用了哪些描写方法刻画人物的 3.为什么要用“小木船”做题目？ 4.文章的开头和题目有什么关系？ 5.“我”和陈明的矛盾持续了很长一段时间，课文只用“转眼几个月过去了”一句话加以交代，你觉得课文有没有把事情写清楚 6.文章的开头和结尾运用了什么方法？ 小组合作学习 学习任务二：细读例文 首 尾 呼 应 这篇文章在刻画人物时主要采用了_____和_____，生动形象的叙述了两人因_____友谊破裂的过程。运用_____、重点突出的写作方法， ... ...
