6.19 北洋军阀统治时期的政治、经济与文化 教案-2025--2026学年高中《中外历史纲要（上）》（统编版）

第19课 北洋军阀统治时期的政治、经济与文化 教学设计 一、导入新课 同学们，1915年是中国近代史上极具戏剧性的一年。一边是袁世凯身着龙袍登基称帝，将民主共和的成果踩在脚下；另一边，陈独秀在上海创办《青年杂志》，高喊“德先生”与“赛先生”的口号。这一年的中国，传统与现代激烈碰撞：袁世凯的帝制闹剧暴露了民主转型的困境，而新文化的星火却预示着思想解放的曙光。今天，我们将揭开这段矛盾交织的历史面纱，探究中国如何艰难地寻找现代化出路。 二、新课教学 设计思路：本课以“北洋军阀统治时期的转型与困境”为主线，通过五个层层递进的探究问题构建完整认知框架。首先从袁世凯复辟帝制的关键步骤切入，揭示民主共和制度脆弱性的制度根源；继而分析军阀割据局面，说明辛亥革命不彻底性导致的政治后果；接着探讨经济领域的“短暂春天”现象，展现政治混乱中仍存在的现代化因素；然后通过第一次世界大战时期华工问题，引导学生理解民族意识觉醒的新动向；最后聚焦新文化运动，完成从政治、经济到文化层面的整体分析。五个问题环环相扣，遵循“政治—经济—文化”的历史逻辑，帮助学生立体把握这一时期转型与混乱并存的复杂特征。通过原始文献分析与学术观点对比，培养学生的史料实证能力和历史解释能力，最终达成对近代中国曲折发展历程的辩证认识。 探究问题一：民国初年民主共和制度的脆弱性。 材料一　第四十三条 国务总理及各部总长，均称为国务员。 第四十四条 国务员辅佐临时大总统，负其责任。 第四十五条 国务员于临时大总统提出法律案、公布法律及发布命令时，须副署之。 ———《中华民国临时约法》 材料二　第十四条 大总统为国之元首，总揽统治权。 第十八条 大总统提出法律案及预算案于立法院。 第二十一条 大总统制定官制官规。大总统任免文武职官。 第二十三条 大总统为海陆军大元帅，统帅全国海陆军。 第三十九条 行政以大总统为首长，置国务卿一人赞襄之。 第四十四条 司法以大总统任命之法官组织法院行之。 ———《中华民国约法》 材料三 12月，袁世凯又抛出了《修正大总统选举法》，规定总统任期改为十年，且可……终身，并有权推荐继任人，书于嘉禾金简，藏之金匮石室。 ———摘编自陈旭麓《近代中国八十年》 材料四 见过袁世凯称帝……看来看去，就看得怀疑起来，于是失望、颓唐得很了。 ———鲁迅 材料五 从国际视角分析袁世凯的集权与日本对华政策的关系，指出“二十一条”是帝制的外部诱因。 ———摘编自费正清《剑桥中华民国史》 （1）比较《中华民国临时约法》和《中华民国约法》中总统权力的变化，说明这种变化的实质目的。 素养考查点：考查史料实证素养（对比法律条文差异）和历史解释素养（分析制度变迁动因）。要求学生准确提取两部宪法中关于总统权力的关键条款，分析从责任内阁制到总统集权制的转变过程，揭示袁世凯通过修宪强化个人权力的政治意图。 答题思路： 提取关键差异：《中华民国临时约法》规定国务员对总统命令须副署（材料一第四十五条），形成责任内阁制；《中华民国约法》确立总统“总揽统治权”（材料二第十四条），取消副署要求。 具体权力扩展：立法提案权（第十八条）、人事任免权（第二十一条）、军事统帅权（第二十三条）、司法控制权（第四十四条）。 分析实质目的：1914年修宪旨在消除国会制约；为建立个人独裁提供法律依据；直接服务于帝制复辟的政治目标。 预设答案：《中华民国临时约法》确立责任内阁制制约总统权力，《中华民国约法》废除内阁制，使总统总揽行政、立法、军事、司法大权（材料一、二）。这种变化实质是为袁世凯复辟帝制构建法律基础。 （2）《修正大总统选举法》的制度设计对民国民主进程造成什么影响？ 素养考查点：考查历史解释素 ... ...