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课件网) 5.1 文明有礼 1.文明有礼的重要性 2.文明有礼的要求 自学目标 自主学习 要求：阅读教材P34-38，在课本上标记问题要点。（3分钟） 什么是文明有礼？ 01 为什么要文明有礼？ 02 如何文明有礼？ 03 小组合作讨论： 子议题一：识礼明“因” 文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。 生活观察1 天安门广场升旗仪式 入团宣誓 选手赛后握手致意 工作人员微笑服务 在社会生活中，你还见过哪些文明有礼的场景？你有什么感受？ 探究新知 探究一：文明有礼的重要性 排队文明乘车 公交车主动让座 给妈妈洗脚 举手回答问题 在社会生活中，你还见过哪些文明有礼的场景？你有什么感受？ 文明有礼的行为举止给我们带来温暖与感动，融洽了与他人的关系，促进了社会的和谐，展示了良好的国家形象。 六尺巷：六尺巷是位于安徽省安庆市桐城市文昌街道文城西路 ，六尺巷建成于清康熙年间。六尺巷蕴含着“谦和礼让、知进退、和为贵”的深刻内涵，为后人接受廉让教育、弘扬清风正气的重要载体。 小岩认识到自己的错误，开始改变，但当他回到校园，发现学校里也有不文明行为…… AI互动 请同学们与豆包进行PK，说一说常见的文明用语有哪些？他的应用场景有什么？我们一起来看看谁积累的礼貌用语更多。 笔记总结（P35) 文明有礼体现一个人的思想道德素质和人际交往能力，有利于提升自己的内在修养，树立真诚待人的良好形象，赢得他人的尊重与认可。 文明有礼是一个人立身处世的前提。 哎，我出门忘记带了一条围巾了！ 情景4：一天，小芳和小力两兄妹去商店买零食，小芳在镜子面前停住了…… 小芳： 小力： 臭美哦。女生就爱照镜子。 小组讨论：（1）小力和小芳的观点对吗？为什么？ （2）一个人怎么样才算是文明有礼的人？ 你懂啥？我这是注重文明礼仪！ 哈哈，好好笑，文明礼仪不是指穿着打扮上好吧，你以为我不懂？ 议题二：如何做文明有礼的人？ 额，一个人连穿着都不顾，怎么是个文明有礼的人？…… 小组讨论：（1）小力和小芳的观点对吗？为什么？ （2）一个人怎么样才算是文明有礼的人？ 提示: 小芳：片面的。强调了人的外表的礼仪，忽视了内心的道德修养。 小力：片面的。知道文明有礼超越了外表衣着，看到了内在的礼仪，但是忽视了外表的得体规范。 提示: 真正文明有礼者需 “内外兼修，知行合一”： 外在得体：仪容整洁、着装符合场合； 举止端庄，体现对他人的尊重。 内在修养：遵守规则、爱护公物；言语友善、体谅他人、诚信守诺，等。 情境快闪 场景1：周六上午 8:15，电梯门开了，对门李奶奶带着未拴绳的泰迪正要进电梯，狗先冲了进去。这时候你正推着准备去回收的旧纸箱。 场景 2：周三晚上 9:20，洗衣机刚启动强力脱水，楼下 301 的婴儿开始啼哭，家长在微信群里@你的家人。 场景 3：周日傍晚 6:30，你在一楼楼道给山地车轮胎打气，气筒“嘶嘶”作响，把整辆自行车横在了通道中间，邻居下班高峰陆续上楼。 场景 4: 周五下午 4:45，你约了 5 名同学来家里做科学实验，需要开音乐计时，隔壁高三学长正在家上网课。 思考：如果遇到这些情境，你会怎么说？写出你的“邻里文明一句话。 笔记总结（P35) 文明有礼能促进人与人之间的有效沟通，减少矛盾冲突，维护良好秩序，提升人们的安全感和尊严感，有利于形成安定有序、文明祥和的社会氛围，促进社会的发展进步。 文明有礼促进社会和谐发展。 课程内容总结 PART FOUR 情境快闪 思考：谈一谈在遇到这些问题时，你会怎么说，你会怎么做？ 具体情形 怎么说 怎么做 1.向同学请教问题 2.和朋友意见不同 3.老师颁奖给你 4.不小心把同桌的铅笔盒碰到地上 5.同学不小心踩了 ... ...
