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课件网) 一个粗瓷大碗 语文 三年级 上册 新课导入 碗，是我们日常不可或缺的饮食器皿。许多博物馆里有各式各样的碗具，它们代表着历史的一部分。 而本文的碗只是一个普通的粗瓷大碗，而它被陈列在中国人民革命军事博物馆里，让人十分好奇。 让我们一起走进课文，去了解一下吧。 知识锦囊 中国人民革命军事博物馆陈列体 系以军事历史为主，主要从事收藏、 研究、陈列反映中国共产党领导的军 事斗争历程和人民军队建设成就的文物、实物、文献、资料，以及反映中华民族五千年军事历史和世界军事史的文物、实物、文献、资料。 东北抗日联军是在中国共产党领导下的一支英雄部队。"九一八"日本侵占中国东北以后，由部分原东北军、中共抗日游击队、农民、义勇军等组成。东北抗日联军在非常困难的环境里，独立奋战14年，历尽艰辛，战斗数万次，牵制与消灭大量日本关东军和伪 满洲国军及警察，振奋了民族精神， 推动了全国抗日救亡运动，有力地 支援和配合了其他抗日战场的作战， 为中国抗日战争和世界反法西斯战争 的胜利做出了重要贡献。 赵一曼（1905 －1936）女， 四川宜宾人 ，原名李坤泰，又名李一超，女。1926年加入中国共产党。同年入武汉中央军事政治学校学习。1927年去莫斯科中山大学学习。1928年回国。九一八事变后到东北，任满洲省总工会组织部部长、哈尔滨总工会代理书记。1935年11月在与日伪军作战时受伤被俘，在狱中坚贞不屈，1936年8月2日在珠河被杀害。 教学目标 1.认识“陈、曼”等7个生字，读准多音字“还”。 2.能带着问题默读课文，说说这个“粗瓷大碗”的故事。 3.能从人物的语言、动作等描写中感受到人物的心情、品质。 侦察 zhēn 陈列 赵一曼 chén màn 联军 lián gāng 搪瓷缸 huán 归还 liáng 高粱 dùn 一顿饭 “加一加”“减一减” 慢-忄=（ ） 曼 耳+关=（ ） 屯+页=（ ） 联 顿 曼妙 联军 一顿饭 多音字 还 hái huán （还有） （归还） ①这么晚了，妈妈还（hái）在加班。 ②我借的书已经还（huán）给他了。 词语解释 陈列:摆出来供人看。 袭击:指军事上指出其不意的打击。 为难:感到难以应付。 艰苦:艰难困苦。 友爱:友好亲爱。 日寇:即侵华日军，通常指1945年日本投降之前的旧日本军队。 危险:有遭到陨害或失败的可能。 侦察:为了弄清敌情、地形及其他有关作战的情况而进行活动。 基调 中国人民革命军事博物馆里，陈列着一个粗瓷大碗，是赵一曼在东北抗日联军中担任团政治委员时用过的。这个碗，赵一曼仅仅用过一次，但是抗联的老战士都能认出来。因为这个碗有着一段令人感动的故事。 转折 引出下文 读第1自然段，说一说这段话有什么作用。 倒叙是把事件的结局或事件中最突出的片段提到文章的前面来叙述，然后再按事件的发展顺序进行叙述。倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。 倒 叙 采用倒叙的方法，能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。 赵一曼看着这个碗，对通讯员说：“哪里拿来的，请你还到哪里去！” “这……这……敌人都被消灭了，往哪里还啊！”通讯员为难地说。 语言描写 1.想象赵一曼当时的神态，同桌互读。 2.想一想，赵一曼为什么要这样说？从中你体会出了什么？ 2-4：赵一曼要求小通讯员把送来的碗还回去。 5-8：赵一曼把高粱米饭换成了半碗野菜粥。 9-11：赵一曼再次丢碗，小通讯员着急不已。 送碗———用碗———丢碗 开饭了。通讯员用这个大碗给赵一曼盛了满满一碗高粱米饭，他想：“这回我们政委该吃顿饱饭了。” 侧面反映出赵一曼已经很久没有吃过饱饭了，同时也表现了小通讯员对赵一曼的关心。 你觉得 ... ...
