【2025年秋七上语文阶段测试】第六单元学业质量评价02（原卷版+解析版+ppt）（贵州等地适用）

(课件网) 统编版七上语文 阶段性检测讲解课件 七上语文第6单元质量评价03 范围：第6单元 满分：120分(其中卷面书写占5分)　时间：150分钟 贵州等地适用 一、书写水平（5分） 1. 请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。 （5分） 二、基础积累（共4道小题，20分） 经典是人类智慧的结晶。阅读经典可以涵．养．性情，远离自私狭隘，经典书籍常 读常新，是我们汲．取．人生智慧的不．可．救．药．的源泉。阅读经典作品，可以改变一个 人，或灵mǐn① ，或pénɡ bó② ，或理智，让我们以满腔热忱投入到 经典阅读中，成为一名chèn③ 职的新时代中学生。阅读经典作品，可以培养 我们的自主意识，面对别人的观点，有自己的思考，而不是随．声．附．和．。 2. 请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。（4分） 3. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（　C　）（3分） A. 涵养 B. 汲取 C. 不可救药 D. 随声附和 【解析】C. “不可救药”指病重到已无法救治，比喻人或事物坏到无法挽救的 地步。用在此处属使用对象有误，可使用“不可或缺”。 敏　 蓬勃　 称　 C 4. 根据所给信息默写相应内容。（10分） （1）知之者不如好之者， 。（《＜论语＞十二章》） （2） ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） （3）客路青山外， 。（王湾《次北固山下》） （4） ，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》） （5）晴空一鹤排云上， 。[刘禹锡《秋词》（其一）] （6）一切都像刚睡醒的样子， 。（朱自清《春》） （7）诸葛亮《诫子书》中，阐述“学”“才”“志”三者关系的句子是： ， 。 （8）陆游的《十一月四日风雨大作》（其二）中“ ， ”抒写了诗人梦境中仍想着报国杀敌的壮志。 好之者不如乐之者　 何当共剪西窗烛　 行舟绿水前　 河流大野犹嫌束　 便引诗情到碧霄　 欣欣然张开了眼　 非 学无以广才　 非志无以成学　 夜阑卧听风吹雨　 铁 马冰河入梦来　 5. 下列文学、文化常识表述有误的一项是（　A　）（3分） A. 安徒生是19世纪奥地利文学巨匠，世界著名的童话作家。 B. “星汉灿烂”中的“星汉”指银河，“遥怜故园菊”中的“故园”指故乡。 C. 吴承恩，字汝忠，别号射阳山人，明代小说家。小说《西游记》一般认为是 其所著。 D. 《吕氏春秋》，又称《吕览》，先秦杂家代表著作。 【解析】A. 安徒生是丹麦文学巨匠。 A 三、阅读能力（共15道小题，50分） （一）整本书阅读 6. 以下《西游记》文段中的A指的是（　C　）（3分） 　　A道：“我也不怪罪你，但只是你去罢。”悟空闻此言，满眼堕泪道：“师 父，教我往那里去？”A道：“你从那里来，便从那里去就是了。”悟空顿然醒 悟道：“我自东胜神洲傲来国花果山水帘洞来的。”A道：“你快回去，全你性 命，若在此间，断然不可！”……悟空见没奈何，只得拜辞，与众相别。A道： “你这去，定生不良。凭你怎么惹祸行凶，却不许说是我的徒弟……” A. 观世音菩萨 B. 如来佛祖 C. 菩提祖师 D. 唐僧 C 7. 《西游记》中的孙悟空在修行路上翻越过许多山。请仿照示例，从下面选项中任 选一座山，结合相关故事情节，概括在这座山上发生的事及对孙悟空成长的意 义。（2分） ①火焰山　　　　②灵山 示例：花果山。花果山是孙悟空的出生地，生活舒适的他不满足于现状，于是出 海拜师学艺，终于在菩提祖师的教导下练就了一身本领。成长意义：走出舒适 圈，人生才有意义。 示例一：①火焰山。路阻火焰山，孙悟空想尽办法向铁扇公主三调芭蕉扇，终于 灭了火焰山之火。成长意义：面对困难，坚持不懈，相信方法一定会比困难多。 示例二：②灵山。灵山是取经的终点，历经九九八十一难， ... ...