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课件网) 口语交际 爱护眼睛，保护视力 统编版小学语文四年级上册 通过上面的游戏，你有什么感受？ 小游戏：视力测试，感受自己视力。 眼睛是心灵的窗户，我们要好好爱护它。 爱护眼睛，让生命的阳光更精彩。 观天下,辨秋毫,爱眼护眼很重要。 爱护眼睛，保护视力。 能听清。 根据课前完成的视力情况调查表，在小组内依次说说调查的班级视力情况。 组内成员发言时，你能听清吗？ 怎么做到分小组讨论时，彼此不干扰呢？ 大家都在说，能听清组内同学的发言吗？ 不能听清。 梳理方法：“控制音量，有序发言”是小组讨论的交际礼仪。 链接生活，分析影响视力原因。 你从图上看到了什么？有什么想法？ 不重复发言，能相互补充。 眼睛与屏幕之间保持多远的距离合适？ “不要重复，学会补充”是小组讨论的有效方法。 除了四幅情景图所示，生活中影响视力的原因还有哪些？ 小组成员 音量合适 认真倾听 不重复，会补充 组员1 组员2 组员4 组员4 组长依据评价表对本组讨论情况进行评价。不合格不打星，完成较好获得一到两颗星，表现优秀获得三颗星。 小组讨论 集体交流 运用方法，提出保护视力建议。 1.做做护眼小操，打开学生交流思路。 (1)护眼第一招，用力眨眨你的眼睛。 ①请先闭上你的眼睛。 ②再睁开，睁、闭眼的动作重复做5次。 (2)护眼第二招，上下左右转动眼球。 ①眼球向右看，保持数秒。 ②回到正中位置。 ③眼球向左看，保持数秒。 ④回到正中位置。 爱护眼睛，保护视力，是生活中一个小小的行动，形成习惯，就能带给我们大大的好处。接下来，我们再次分小组讨论，说一说你有什么爱护眼睛的好方法。 （1）小组讨论，形成护眼建议。 依据刚才找到的影响视力的原因，从不同角度想一想，怎样保护好我们的眼睛？如怎样才能避免用眼不当，如何减少病菌侵入，怎样避免外力伤害我们的眼睛？ （2）学生在小组内讨论并提出保护视力的建议。 （3）全班交流，汇报本组护眼建议，其他小组认真倾听。 1.生活中正确使用眼睛，如正确做眼保健操；看书写字的姿势要端正；看书和使用电子产品的时间要适当。 2.养成良好的生活习惯，如不要挑食，多吃胡萝卜等对眼睛好的食物；早睡早起；积极锻炼身体。 3.特殊环境下注意保护眼睛，如阳光太强烈时戴上墨镜保护眼睛；风沙太多或者空中有飞虫，使用防尘面罩保护眼睛；防止外力撞伤眼睛。 护眼建议第三单元 口语交际：爱护眼睛，保护视力 备课组 四年级组 主备人 复备人 教学目标 1.通过调查、交流，了解近视的情况以及原因。2.要求学生做到预防近视，并掌握保护眼睛的方法。3.通过本课的学习，培养良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。 教学重点 通过调查、交流，了解近视的情况以及原因。 教学难点 通过本课的学习，培养良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。 教学过程 复备记录 一、引导学生了解近视的概念以及近视的影响。1.小游戏：测测大家的眼力。师生互动，找出不同的地方。2.引出近视的概念。3.根据课前完成的视力情况调查表，在小组内依次说说调查的班级视力情况。4.提醒：怎么做到分小组讨论时，彼此不干扰呢？梳理方法：“控制音量，有序发言”是小组讨论的交际礼仪。5.第一次交流。二、链接生活，分析影响视力原因。1.你从图上看到了什么？有什么想法？提醒：不重复发言，能相互补充。眼睛与屏幕之间保持多远的距离合适？小结：“不要重复，学会补充”是小组讨论的有效方法。除了四幅情景图所示，生活中影响视力的原因还有哪些？第二次小组讨论，组长进行打分。集体交流。板书：用眼不当，外力伤害，病毒入侵小结：我们大多数人都是增加了眼睛的负担，造成了眼睛调节过度紧张和疲劳。三、预防近视，养成保护眼睛的良好习惯1.做做 ... ...
