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课件网) 导 入 青年时期的李白，心怀壮志，仗剑远游，渴望走出蜀地，遍历山河，施展自己的抱负。荆门，是蜀地通往楚地的门户，也是他远游途中的重要节点。当他乘船渡过荆门，告别故乡蜀地，眼前的景致从险峻的蜀道转为辽阔的楚地平原，万千思绪涌上心头，于是写下《渡荆门送别》一诗，将远游的豪迈与思乡的柔情融为一体。今天，我们就一同走进这首诗，感受藏在楚地山河中的少年意气与赤子情怀。 掌握“荆、门、渡、远、游、楚、随、平、野、尽、江、入、大、荒、流”等字词的音形义，能准确朗读、背诵并默写全诗，把握五言律诗的节奏与韵律。 理清诗歌的叙事、写景与抒情脉络，赏析虚实结合、借景抒情的写作手法，体会诗歌中“平野”“大江”“明月”“云霞”等意象承载的情感内涵。 体会李白初次出蜀远游时的豪迈洒脱，以及面对壮阔景致时的惊叹，同时感知诗中暗含的思乡与送别之情，理解诗歌中“送别”的双重意蕴，培养古典诗歌的鉴赏能力与对诗人情感的感知力。 教学目标 解 题 渡荆门送别 渡荆门送别意为渡过荆门时所作的送别诗，直接点明了诗歌的创作情境（渡荆门）与题材（送别诗）。 题目为诗歌设定了“远游途中送别抒———的核心脉络，串联起旅途见闻、壮阔景致与内心情感，为理解诗歌核心主旨（远游抒怀与送别思乡）做了铺垫。 海内存知己，天涯若比邻。 ———唐·王勃《送杜少府之任蜀州》 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 ———唐·李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 送别与远游题材诗词是古典诗歌的重要类别。远游题材诗核心是诗人通过描绘远游途中的景致，抒发对自由的追求、对抱负的憧憬，或暗含漂泊的孤寂。送别题材诗则聚焦离别场景，抒发对友人的不舍、对故乡的思念，或借送别寄寓人生感慨。两类题材常相互交融，情感真挚深沉。《渡荆门送别》便是兼具远游与送别特质的经典之作，以远游途中的壮阔景致为依托，将远游的豪迈与送别的思乡融为一体，尽显两类题材的艺术魅力。 关于送别与远游 李白（701—762），字太白，号青莲居士，祖籍陇西成纪（今甘肃秦安），出生于碎叶城（今吉尔吉斯托克马克市），后迁居四川绵州昌隆县（今四川江油）。他是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称“李杜”。李白早年心怀壮志，遍历各地，饮酒作诗，结交友人。其诗作题材广泛，风格豪放飘逸、充满想象力，涵盖山水田园、边塞战争、送别怀人、抒怀言志等。代表作有《渡荆门送别》《望庐山瀑布》《将进酒》《蜀道难》等，其诗作对后世文学创作影响深远。 作者简介 五言律诗 五言律诗属于近体诗的范畴。五言律诗格律严谨，每句五字，共八句四联（首联、颔联、颈联、尾联），中间两联（颔联、颈联）需对仗，且全诗押平声韵。本诗语言雄健明快，意境开阔壮阔，将叙事、写景、抒情融为一体，兼具豪迈与柔情，是李白早期诗作的经典代表作之一，尽显其“诗仙”的豪放诗风。 文体知识 本诗创作于唐玄宗开元十二年（724年），当时李白约24岁，正值青年意气风发之时。他心———安社稷、济苍生”的抱负，决定离开家乡蜀地，踏上远游之路，前往楚地、吴地等地寻求施展才华的机会。当他乘船渡过荆门山（今湖北宜昌境内，是蜀地与楚地的分界线）时，告别了熟悉的蜀地山水，眼前呈现出辽阔无垠的楚地平原与大江景象。触景生情，他既为眼前的壮阔景致而惊叹，心生豪迈之情，也因告别故乡、独自远游而暗含思乡之意，于是写下这首《渡荆门送别》，将内心的复杂情感寄托于诗文中。 背景链接 读准字音，读出节奏 渡荆（jīng）门送别 【唐】李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒（huāng）流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜（lián）故乡水，万 ... ...
