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课件网) 导 入 钱塘湖，即今日的杭州西湖，自古便是江南胜景，春日里更是风光无限———湖水初平，莺歌燕舞，花团锦簇，柳色青青。唐代大诗人白居易任杭州刺史期间，春日里闲暇漫游钱塘湖，被眼前鲜活灵动的早春景致深深吸引，于是写下《钱塘湖春行》一诗，将春日西湖的美与自己的闲适心境娓娓道来。今天，我们就一同走进这首诗，跟随诗人的脚步，领略钱塘湖早春的独特韵味。 掌握“宫、阙、琼、楼、玉、宇、绮、户、婵、娟”等字词的音形义，准确朗读、背诵并默写全词，把握豪放词的节奏与情感韵律。 理清词中“问天—怀人—悟理”的情感脉络，赏析想象、借景抒情、虚实结合的写作手法，体会“明月”“琼楼玉宇”“清影”等意象的情感与哲理内涵。 体会苏轼中秋望月时的复杂心境，理解词中“但愿人长久，千里共婵娟”的旷达哲思，培养面对离别、困境的豁达心态与古典诗词鉴赏能力。 教学目标 解 题 水调歌头·明月几时有 词牌名，规定了词的格律、字数与节奏，并非主题；“明月几时有”是词的题目 以问句开篇，既点明了中秋望月的创作情境，也暗含对宇宙人生的叩问，为全词奠定了“抒情与哲思交织”的基调，预示了词的核心内容———借明月抒发怀人之情与人生感悟。 海上生明月，天涯共此时。 ———唐·张九龄《望月怀远》 举头望明月，低头思故乡。 ———唐·李白《静夜思》 中秋怀人题材诗词以中秋明月为载体，核心是借明月抒发对亲人、友人的思念，或融入人生感慨、家国情怀。这类作品多采用借景抒情、想象等手法，意境澄澈开阔，情感真挚深沉。《水调歌头·明月几时有》便是此类题材的经典，以明月为线索，将怀人之情与哲思融为一体，尽显旷达之风。 关于中秋怀人诗 苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今四川眉山）人，北宋中期文坛领袖，唐宋八大家之一。他仕途坎坷，多次被贬，却始终坚守初心，乐观豁达。其诗、词、文、书、画皆精，词开创豪放一派，打破了“诗庄词媚”的界限，扩大了词的题材范围。代表作有《水调歌头·明月几时有》《念奴娇·赤壁怀古》《江城子·密州出猎》等，对后世文学影响深远。 作者简介 豪放词 词是宋代主要文学体裁，分豪放、婉约两派。豪放词风格雄浑壮阔、意境开阔，多抒发家国情怀与人生哲思；婉约词则细腻委婉，多写儿女情长。本词兼具豪放旷达与婉约深情，语言凝练优美，将抒情、叙事、议论、想象融为一体，是苏轼豪放词的代表作之一，也是中秋题材词的巅峰之作。 文体知识 本词创作于北宋熙宁九年（1076年），当时苏轼因反对王安石变法，被贬为密州知州。他与弟弟苏辙（字子由）手足情深，却因仕途奔波多年未见。这一年中秋，苏轼独自赏月，触景生情，思念弟弟之情油然而生，于是写下这首词。词中既抒发了对弟弟的思念，也融入了自己仕途失意的感慨与对宇宙人生的思考，最终以旷达心态消解了离愁。 背景链接 读准字音，读出节奏 水调歌头·明月几时有 【宋】苏轼 明月几时有？把酒问青天。 不知天上宫阙（què），今夕是何年。 我欲乘风归去，又恐琼（qióng）楼玉宇，高处不胜寒。 起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮（qǐ）户，照无眠。 不应有恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟。 初步感知 明月几时有？把酒问青天。 译：明月是从什么时候开始出现的？我端起酒杯，向青天发出叩问。 感知诗意 端起酒杯” 向青天发问，赋予青天人格化色彩 以“明月几时有？把酒问青天”开篇，这种提问方式有什么妙处？ 以问句开篇，打破常规写景抒情的平铺直叙，既引发读者对明月起源的好奇，也赋予青天人格化色彩，将个人对宇宙人生的迷茫与思索融入提问中 ... ...
