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统编版六年级下册古诗词诵读3 春夜喜雨 课件(共23张PPT)

日期:2026-02-07 科目:语文 类型:小学课件 查看:45次 大小:15684682B 来源:二一课件通
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(课件网) 春 夜 喜 雨 唐 杜 甫 诗人介绍 杜甫(712—770),字子美,祖籍襄阳(今湖北襄樊),出生于巩县(今属河南)。其诗显示了唐代由盛转衰的历史过程,被称为“诗史”。他集诗歌艺术之大成,是伟大的现实主义诗人,被世人尊为“诗圣”。 初读古诗 春夜喜雨 唐·杜甫 好雨知时节,当春乃发生。 随风潜入夜,润物细无声。 野径云俱黑,江船火独明。 晓看红湿处,花重锦官城。 qián zhònɡ / / / / / / / / 潜 重 花重:花饱含雨水而显得沉重。 小组合作要求: 一、自学 1、借助注释和插图,理解诗句的意思。 2、想象:你的眼前浮现了怎样的景象? 二、互学 四人小组讨论 三、展学 小组汇报 好雨知时节,当春乃发生。 解诗意 发生 使植物萌发、生长。 拟人 好雨似乎会挑选时辰,降临在万物萌生之春。 解诗意 伴随和风,悄悄进入夜幕。细细密密,滋润大地万物。 野径云俱黑,江船火独明。 解诗意 野径 田野间的小路。 浓浓乌云,笼罩田野小路;点点灯火,闪烁江上渔船。 晓看红湿处,花重锦官城。 红湿处 被雨水打湿的花丛。 锦官城 成都的别称。 解诗意 明早再看带露的鲜花,成都满城必将繁花盛开。 思考:哪个字是诗人对眼前这场春雨的总体评价 “好”字既是作者对春雨的赞誉,也流露出作者欣喜的心情。而“知”字运用了拟人的修辞手法,点出了春雨善解人意、来得及时的特点。 好雨知时节,当春乃发生。 盼雨 随风潜入夜,润物细无声。 从听觉的角度写春雨的可喜。“潜”“细”这两个字用拟人化的手法,形象生动地写出春雨随着和风在夜间悄然而来,无声地滋润万物的自然景象。 听雨 野径云俱黑,江船火独明。 颈联紧承颔联,诗人推门而出,伫立远眺,只见平日田野小径漆黑一片,可见夜有多黑,雨有多密。而江船渔火红艳夺目,又反衬出春夜的广漠幽黑,也从侧面烘托出春雨之繁密。“俱黑”“独明”从视觉的角度写春雨中的夜色,描绘出了一幅形象生动的春江夜雨图。 看雨 晓看红湿处,花重锦官城。 借助想象描绘雨后的春色,构想出一个清新绚丽美妙的新世界,既表达了诗人对这场春雨由衷的赞美,也体现了诗人喜不自胜的心情。 想雨 《春夜喜雨》是唐代诗人杜甫的一手五言律诗,诗人运用拟人的修辞手法,以喜悦之情赞美了来得及时、滋润万物的春雨 主题概括 作者抓住了春夜( )的特点,赞美了春雨给大地带来了( ),给人们带来了( )的希望,抒发了作者内心的( )之情。 填空 细雨绵绵 蓬勃生机 丰收 喜悦 1 2 3 4 A B C D 你可以用什么四字词语来形容这场雨? 默默无闻 无私奉献 赏析诗词: 1. 这首诗布局是严谨的,从顺序上说,是按照什么样的顺序写的? 从夜晚写到晓,从物写到花,又从听觉写到视觉,从实景写到虚景,步步移动,层层深入。 赏析诗词: 2. 情景交融,构成诗歌的意境,情与景,也是构成诗歌两个要素,《春夜喜雨》通篇写景,是否就没有写情? 不是,王国维《人间词话》说:“一切景语皆情语也。”诗人写景,是情中之景,而情,又是景中之情,全诗情景交融,不着痕迹,才使得诗歌本身含蓄蕴藉,使人读之,悠然神往。也使得诗歌耐人寻味。 古诗应用 1、春雨仿佛知晓人们的心思,常常在最需要的时候悄然来临。正如唐代大诗人杜甫的《春夜喜雨》中的诗句_____,_____。 2、人们常用杜甫的“_____,_____。”两句诗来形容老师对学生默默无闻的培育和潜移默化的熏陶。 拓展延伸 谢谢大家 ... ...

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