(
课件网) 写作培优 高分进阶 第二部分 读后续写 第一讲 命题规律技巧 读后续写是一种将“阅读”与“写作”深度融合起来进行考查的题型，它给学生提供了更多发挥想象力、展示语言输出能力的空间，充分体现了高考评价体系中所倡导的综合性、应用性和创新性。读后续写题型首先出现在2016年 10月浙江卷英语写作中。 一、读后续写命题透视 2020年新高考Ⅰ卷(适用地区：山东)、Ⅱ卷(适用地区：海南)作为第一批新高考试点被推出。截止到2023年，新高考Ⅰ卷适用地区有山东、湖北、江苏、河北、广东、湖南、福建、浙江；新高考Ⅱ卷适用地区有海南、辽宁、重庆、云南、山西、安徽、黑龙江、吉林。它们都有读后续写这一题型。 与浙江卷不同的是，新高考Ⅰ、Ⅱ卷读后续写没有在阅读材料中提供画线词，这似乎给学生的写作思维插上了腾飞的翅膀。然而，读后续写不是随心所欲地写，而是根据题目要求，在读懂原文的基础上，利用原材料、线索和情节等充分发挥想象力和创造力来续写。 真题回眸 命题风向 1.读后续写选材突出个人成长、社会关爱、家庭亲情、劳动教育、学会感恩等主题。 2．续写思路和线索隐藏于段落开头语中或在原文的最后段落中。读后续写并非天马行空式的随意发挥和创作，而是在彻底读懂原文的基础上根据原文信息和所给出的两段开头语进行写作，因此续写情节必须合情合理，并与原文构成一个有机的整体。 3．读后续写的选材特征：阅读材料要有趣，内容能延伸；难度要适当，易于理解和模仿；长度应适宜，有丰富的内容。 4．读后续写这一题型是对学生“语言、思维、文化”的三位一体式考查。在进行读后续写时，学生既要运用所学语言知识，还要了解文化背景，同时发挥创造性思维。 二、读后续写高分攻略 1．评分标准 读后续写评分细则 (1)本题总分为25分，按五个档次进行评分。 (2)评分时，应主要从内容、词汇和语法以及篇章结构三个方面考虑，具体为： ①续写内容的质量、完整性以及与原文情境的融洽度。 ②所使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。 ③语句间的衔接和全文的连贯性。 各档次的给分范围和要求 备注 档次 描述 (1)评分时，应先根据作答的整体情况确定其所属的档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次， 最后给分。 (2)评分时还应注意： ①词数少于 120的，酌情扣分； ②书写较差以致影响交际的，酌情扣分； ③单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑，英、美拼写及词汇用法均可接受。 第五档 (21－25分) ①创造了丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境融洽度高； ②使用了多样并且恰当的词汇和语法结构，有个别小错，但完全不影响理解； ③有效地使用了语句间的衔接手段，全文结构清晰，意义连贯。 各档次的给分范围和要求 备注 档次 描述 (1)评分时，应先根据作答的整体情况确定其所属的档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次， 最后给分。 (2)评分时还应注意： ①词数少于 120的，酌情扣分； ②书写较差以致影响交际的，酌情扣分； ③单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑，英、美拼写及词汇用法均可接受。 第四档 (16－20分) ①创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，与原文情境融洽度较高； ②使用了比较多样且恰当的词汇和语法结构，表达较流畅，可能有些许错误，但不影响理解； ③比较有效地使用了语句间的衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。 各档次的给分范围和要求 备注 档次 描述 (1)评分时，应先根据作答的整体情况确定其所属的档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整 ... ...
